1.教师边唱谱边做手指爬的动作。

2.提问：毛毛虫爬到小朋友身体的什么地方？

二、学唱歌曲，能根据歌曲旋律边唱边合拍地做“小手爬”的动作。

1.借助小手爬的动作，熟悉歌词。

师：“现在老师的手变成了许多毛毛虫一起爬。”

(1)教师边念歌词边做动作。

(2)提问：老师的手爬到身体的什么地方？

（3）教师带领幼儿边念歌词边做动作。

2.教师带领幼儿学唱歌曲并进行歌表演。

（1）教师范唱并合拍地做动作。

（2）教师带领幼儿听音乐边唱边合拍地做小手爬的动作。

（3）提醒幼儿注意音乐的节奏，继续边唱边做动作。

三、创编歌曲，探索小手爬的部位和爬的动作。

师：“我们的小手除了可以爬到头顶上和小脚上，还能爬到身体的什么地方？”

1.创编小手爬的部位。

（1）请幼儿说说小手还可以爬到身体的什么地方？（让幼儿个别示范）

（2）根据幼儿创编的内容，师生共同模仿。

2.探索小手爬的动作。

（1）请幼儿说一说，并进行动作示范。

( 2)师生共同模仿。

四、结伴表演，体验游戏的快乐。

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