1，英语课堂教学的教学方法要多样化，不能太过单一，为了增强趣味性，还可设计一些游戏活动，但一定要收放自如。

2，多给弱差生机会，多给他们一点耐心，多鼓励多表扬。充分利用好小组长，发挥他们的优势来帮助部分较差的孩子。

3. 加强自身建设、提高素质。加强专业知识、教育教学理论和心得教育理念的学习。学习时做好笔记，做到时长温习，做到理论联系实际，全面发展。

4. 课后多反思，多总结。

5. 多学习，多探索，多给自己充电，勇于创新、勇于尝试新的教育教学方法。

6. 加强与班主任老师和家长的沟通交流。

7.经常与英语组的同仁们交流英语教学体会，争取和她们共同进步。 8.保持积极、乐观、向上的工作和生活态度。在学校安排的工作、组上的各项活动中不仅自己要积极参与，不能计较个人得失，要做还要做好。同时在组上也要多传播正能量。 (2)对组上教师进行思想交流。 (3)，五个幸福，

a,把工作当成事业去做，会越来越幸福。 b,把每次的任务当成自己的事情去做，整个过程也是幸福的。 C,把自私，偏见，赶出内心去，内心就很幸福。 d.遵守纪律和规则，勤勤恳恳上班。 e.追求一流，把每件事都做好。 (4). 对每个孩子都要一视同仁。

三、教研组探讨“怎样对英语弱差生进行转换”

张扬老师：张扬老师今天的怎样转换弱差生给我留下了深刻的印象。她的工作态度非常端正，准备得非常认真，让一个优生带一个差生的方法得到了大家的认可。

廖淑君老师：小组合作学习，让差生和优生尚可的时候一起坐，让优生带差生。

杜敏老师： 整理差生资料，档案。

四、确定英语微型课题题目

题目是：如何转换英语弱差生？

第四篇：初中英语教研活动记录

初中英语教研活动记录

杨朝国

时 间：12.16

教研地点：电子备课室

主持人：杨朝国

参与人员：曹福彬 许月珠 肖桂平 袁 萍 周长安 陈凤飞 王文宝

活动内容:提高中中小学生英语听说能力的几点做法(二)

具体内容:

曹福彬老师： 我们的母语没有良好的语言环境因此我们学生对提高英语的听、说能力感到相当的困难，尤其我们农村中小学英语教学的条件受到了限制，导致学生根本没有英语的运用能力。所以我们认为在英语教学中培养学生听、说能力至关重要。在这方面我们要在教学中继续进行了探讨。

肖桂平老师：用直观教具，为学生创造良好的听说环境 实物、图片、简笔画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具。 除教师制作直观教具外，还可以发动学生自己制作教具。音标教学、单词教学、对话教学、课文教学等都可以让学生自己做一下教具。这样安排不仅有利于我们进行听说训练，而且也能促使学生动脑动手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学效果会更好。

杨朝国老师：扮演角色，进行会话表演 把表演带进课堂或经常在课堂上把句型、对话、课文编成短剧，让学生表演，把讲台变成舞台，学生是演员，教师是导演，或师生共同表演。尽量让学生把所学内容，按设定的情景结构演出来，做到声情结合，使学生得到大量的听说机会。

做好会话表演教师应注意四点： １、要让学生模仿原声带中的语音、语调。 ２、老师领读时声音、语调要有感情色彩，要把各个角色的性格、特点淋漓尽致地表现出来。３、随着情节的发展，要有逼真表情和贴切的动作，使学生有身临其境之感。 ４、要做些头饰之类的简单道具；尽量使学生在表演时更有真实感。

陈凤飞老师：加强语言实践，开展课外兴趣活动 进行听说训练的另一个途径是开展课外语言交际活动作为课堂教学的延伸。为此，我们要根据学生语言水平和年龄特点，建立课外活动小组并加强对课外活动的辅导。象学唱英语歌曲，讲英语故事，朗读比赛，表演话剧，小游戏；猜谜等多种形式的活动。这些活动不仅能激发学生学习英语的兴趣，并能使学生开阔视野，增长知识。