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　　人教版五年级下册的语文课文有哪些？你还记得吗？这是具体的目录。让我们看一看。

　　人民教育出版社五年级下册语文课文目录

　　第一组

　　 1草原(老舍)

　　 2丝绸之路

　　 3白杨(袁英)

　　 4*修通往拉萨的铁路。

　　口语交流，练习1

　　回顾并展开一个

　　第二组

　　五首古诗

　　慕童(吕燕)

　　周安仁(杨万里)

　　平乐村住宅(辛弃疾)

　　 6 .东阳童年骆驼队(林)

　　 7*爷爷的花园(萧红)

　　 8童年的发现(费多罗夫)

　　 9*两首儿童诗

　　我想(高洪波)

　　童年水墨画(张)

　　口语交流与练习2

　　回顾和扩展2

　　第三组

　　 10杨之子()

　　 1立楚(《晏子春秋》)

　　 12*半蜡烛

　　 13*打电话

　　口语交流，练习3

　　复习和拓展三

　　第四组

　　 14再见，亲人(薇薇)

　　 15*金钩(卢)

　　 16桥(会说话的歌)

　　梦想的力量(蒋菲)

　　口语交流，练习4

　　审查和扩展四

　　第五组

　　 18将阶段和(脱机使用打印机意味着什么？):当电脑上显示“脱机使用打印机”时，说明电脑与打印机的连接已经断开，需要重新连接才能使用。(司马迁)

　　 19草船借箭(罗贯中)

　　 20*景阳冈(施耐庵)

　　 21*孙悟空诞生(吴承恩)

　　口语交流，练习5

　　复习并扩展五个

　　第六组综合学习：进入信息世界

　　信息传递改变我们的生活。

　　古代人传递信息的故事

　　连接互联网世界(卢永祥)

　　神奇的电脑魔术师(卢永祥)

　　在线求助

　　控制自己

　　利用信息写简单的研究报告。

　　奇怪的东南风

　　李姓历史与现状研究报告

　　第七组

　　 2个人描述一个群体。

　　小嘎子和胖墩儿在摔跤比赛(徐光耀)

　　阎建生生前(吴)

　　冯辣椒辣椒第一次见到林黛玉(曹雪芹)

　　 28 *刷梅(冯骥才)

　　金钱的魔力(马克吐温)

　　口语交流，练习7

　　回顾和扩展七

　　第八组

　　 25我自己的花是给别人看的(季羡林)

　　 26威尼斯的船(马克吐温)

　　 27*与大象共舞(赵)

　　 28*彩色非洲(任鹏)

　　口语交流，练习8

　　回顾并展开八

　　精选阅读文本

　　 1拉萨古城(第二次)

　　两个故事

　　补充一句。

　　让我们一起消灭法西斯主义。

　　 3件运动衫(马克海格)

　　 4纪念碑(李本深)

　　 5计算机与多媒体(赵明)

　　我们家6个男人(王安忆)

　　 7孔智明退隐司马懿(罗贯中)

　　 8维也纳生命圆舞曲(冯骥才)

　　我有一个强大的祖国。

　　单词表1

　　单词表2

　　人教版五年级语文课文内容精要

　　 1.在《草原》篇中，老舍按照事件发生的先后顺序，画了三幅动人的画面：草原风光图、迎接远方客人图、主宾联欢图。读书使人深刻感受到，内蒙古草原不仅风景美，而且人文情怀更美。

　　 2.谈谈对“蒙汉深情，天是蓝的，草是绿的”这句话的理解和体会。

　　答：蒙汉人民之间的友谊是深厚的。他们怎么能忍受立即分手呢？直到太阳落山，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着离别的情怀。这句话作为整篇文章的结尾，点出了蒙汉民族深层团结的中心。

　　 3.《白杨》按照事情的发展顺序，围绕着那棵杨树，两个孩子的争论首先从火车窗外的杨树引出，然后爸爸介绍了那棵杨树。同时，他用杨树表明了扎根边疆、建设边疆的决心。最后，他写道，爸爸看到几棵小树顶着风沙长大了。爸爸的表情也变了：恍惚3354微笑3354严肃3354沉思——微笑。

　　 4."在一棵高大的杨树旁边，几棵小树迎着风沙生长着."有什么了解或者体会吗？

　　答：爸爸本人已经扎根边疆，献身边疆。他希望自己的孩子像小树一样被培养，成为建设边疆的栋梁。

　　一棵高大的白杨树，指的是老一辈的边疆建设者。

　　几棵小树指的是边疆建设者的子女。

　　 5.看了这三首古诗，发现它们在内容上有一个共同点，都是关于古代孩子无忧无虑的生活。不同的是，《牧童》描绘的是牧童深夜归来休息的场景，《舟过安仁》描绘的是两个孩子打着伞打着蝴蝶结迎风招展的场景，《清平乐村居》营造的是一家五口温馨幸福的农家生活画面。

　　 6.文章《冬阳童年骆驼队》作者是我国著名女作家林。文中提到《城南旧事》是她写的自传体小说。这篇文章是这部小说的序言。

　　 7.在文章中，作者“默默思考，慢慢写下”了几个童年的画面：看着骆驼咀嚼，想象着骆驼系铃铛，试着剪下挂在肚子下的毛，好奇地问妈妈夏天骆驼要去哪里。这些场景是按季节顺序写的。

　　 8.请说出“我了解世界上——的重要发明和发现，有时我有被驱逐和迫害的危险”这句话的含义，并举例说明你对这句话的理解。

　　答：世界上的重要发现有时会因为人们不知道、不习惯、被认为荒谬或违背前人的结论而被轻视甚至迫害。这是一种现象。

　　哥白尼发现了日心说，结果怕被教会惩罚，没有公布真相。布鲁诺坚持日心说，被教会处死。哈维发现了血液循环，被烧死了。

　　 9.你觉得杨氏儿子的回答有什么妙处？

　　答：我觉得杨的儿子的回答有两点很精彩：一是在姓氏上做文章，杨的儿子也在姓氏上做文章。第二，杨的儿子没有直接反驳，而是以否定的方式机智地回应，幽默而礼貌。

　　 10.《晏子使楚》本文按事件顺序编写。先写事情的起因：晏子出生在国外，楚王要侮辱晏子；然后写故事：楚王三次侮辱晏子，晏子机智应对，可以概括为入城。见楚王。去赴宴；写最后一件事的结果：楚王不敢不尊重晏子。

　　 1.《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系？

　　答：事情的起因写在开头，事情的过程写在中间，结果写在结尾。

　　 12.《再见了，亲人》这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？

　　答：首先都是以充满求情意图的祈使句开头，然后结合现实场景和往事，写得真挚诚恳，最后以充满肯定意义的反问结尾。

　　 13.《桥》这篇课文的句子和段落与我们平时读的文章有什么不同？这样写有什么好处？

　　答：这篇课文的句子和段落都比较短，有渲染张力的优点。

　　 14.《将相和》，“江”指廉颇，“相”指蔺相如，“和”指和好。全文讲述了三个小故事，可以用小标题来概括：归赵、渑池会议、负荆请罪。

　　 15.看了《关于李姓的历史和现状的研究报告》，明白可以从问题提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论四个方面写一篇研究报告。我也知道我可以从书籍、报纸、教科书和其他渠道收集信息。

　　 16.“人人为我，我为人人。我觉得这种境界挺耐人寻味的。”为什么这个境界「耐人寻味」？

　　回答：因为德国人爱花，所以把花种在临街的窗外，把最美的花展示给别人看。当他们走到街上，他们享受着别人创造的美。这种民族风俗的状态是高尚的，无私的，真实的，每个人都可以享受。所以，耐人寻味。

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