上研究生的时候，我在一家少儿英语培训学校做兼职老师，教的是零起点小朋友。这些小朋友都是二年级开始学习英语，从自然拼读开始学起。自然拼读大概会系统学习4到5个月，每周两次课。不像现在的一些机构，为了利益自然拼读课就上几次，可是对于小孩子来说，自然拼读在短时间内是练不出来的。然而，那个时候我们教得真是特别扎实，一个语音知识点会领着孩子做各种拼读，一节课大部分时间都是在读。费用是每次课10块钱，最开始8块钱，后来涨了2块钱。虽然费用低，但课程特别有质量，课程结束测试，有很多小朋友一百个看单词写音标，一百个看音标写单词能做到一个不错。在每个小朋友自然拼读熟练之后，我们开始用sbs这套教材，不用新概念，因为相比之下SBS更好，和使用新概念的学生比起来，用SBS的学生在学校的英语成绩更好。但是，SBS备课难度大，因为没有什么现成的资料可借鉴，都是靠自己总结。除此之外，老师悟性也很重要。同样使用一本教材，有的老师就能驾驭的很好，有些老师就不会用。记得当时我们有个理念，就是小学阶段打好基础，上了初中不用再补习英语。因为孩子在4-5年的英语学习中，已经形成了英语学习能力，并且有很多初中知识点在小学阶段已经学习过了，上初中后即使不参加英语课外辅导也可以在班级排到前列。也就是说，检验小学阶段参加课外英语学习是否有效的一个重要标准，就是看孩子上了初中后，在不补习英语的情况下，英语成绩是否令人满意。这也是检验英语补习费用是不是白花了的一个标准。