大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老师教你唱歌技巧的问题，于是小编就整理了3个相关介绍老师教你唱歌技巧的解答，让我们一起看看吧。

• 1、幼儿园歌唱活动的基本教学方法？
• 2、上年参加了一个歌唱比赛,有一个评委老师说我唱歌时声音有点白。谁可以告诉我,怎样才能纠正？
• 3、不考老师自己能学歌吗？

幼儿园歌唱活动的基本教学方法？

幼儿园音乐教育的方法灵活而丰富多样，其中情境创设、示范模仿、讲解、多感官与（语言、动作等），都是音乐学科本身的特点以及幼儿感知、理解音乐的特点所决定的。

（1）情境创设法。

情境创设法是为了帮助幼儿更好地感受和理解音乐内容思想情感而采用的创设相关情境的方法。常用故事、美工、多媒体等手段。比如在“小树叶”的歌唱活动中，利用美工创设秋天树叶飘落的情境。

（2）示范模仿法。

示范模方法是为了帮助幼儿学习歌唱、韵律多种或乐器知识和演奏，采用教师示范幼儿模仿的教学方法。这也是音乐教育常用的、基本的教学方法。

（3）节奏朗诵法。

节奏朗诵法是在学习曲调之前用有节奏的朗诵歌词来帮助幼儿记忆歌词、掌握歌曲节奏的方法。

（4）直观提示法。

使用图片、动作等多种直观手段帮助幼儿理解音乐、学唱歌曲的教学方法。

（5）联想仿创法。

联想仿创法是引导幼儿根据音乐、歌曲、情境，通过联想、想象，富于创造性地表现和创造音乐的方法。比如听音乐想象故事、听音乐编动作、听音乐画图画、跟随音乐演奏乐器、创编新动作、新歌词，等等。

上年参加了一个歌唱比赛,有一个评委老师说我唱歌时声音有点白。谁可以告诉我,怎样才能纠正？

每位歌唱者一定要充分理解和运用气息发声和气息控制的方法（即横隔膜的呼吸方法）， 因为在整个声乐功能系列中，歌唱呼吸是最重要的一环，是整个歌唱建筑的基础，因此必须明确 呼吸的重要性，重视练好歌唱呼吸的基本功。

打开喉咙，稳定喉头，是歌唱基本功训练的核心，这是歌唱者声乐技巧能否顺利发展的关 键之一，很多歌唱者声音上的毛病，多是由于歌唱时喉头不找开、不稳定造成的，而正确的喉头位置是协调呼吸器官的运动，获得稳定、流畅声音效果的关键。

要恰当地运用好歌唱的共鸣，要使声音传得远，充满剧场，且圆润，优美动听，这是要经 过专门训练的，对于初学者来说，是比较难掌握的课题。

由于共鸣训练常常与其它发声基础要求分不开，因此要求歌唱者通过母音的转换，稳定喉头打开口腔，调节气息等手段，把声音振响在鼻咽腔以上的高位置头腔共鸣点上，来增大音量，扩展音域，美化音色，统一声区，使高、中、低三个声区的声音协调一致，天衣无缝，走动自如灵活。

正确的发声要与正确的咬字、吐字相结合。

通过字、声结合的练习来提高唇、齿、舌的灵活 运动能力，使之更完美而生动地表现歌曲和情感和内容。

在歌唱发声时，还要注意对音准、节奏的训练，通过发声练习，逐步掌握连、顿、强、弱等 全面的歌唱发声技巧，丰富歌曲的表现手段，增强歌曲演唱能力。

在每次练习时，都要保持正确的歌唱姿势，正确的歌唱姿势是进入良好歌唱状态的前提。

在练声、唱歌前，一定要摒除一切杂念，稳定情绪，要有非常好的心理状态，要有良好的 歌唱欲望，要充满信心、放松自如地进入歌唱状态，否则是唱不好歌的。

不考老师自己能学歌吗？

不靠老师教自己能学歌吗？

我是艾杨老师，一个教书三十多年的老教师，希望我的回答能够帮助到你，谢谢！

不靠老师教歌，自己完全可以学好歌的。

方法就是跟着手机学，先把歌词打印出来或者手写下来，然后跟着手机里一句一句地唱歌，自我感觉良好的时候，就单独唱一下，直到学好为止。

到此，以上就是小编对于老师教你唱歌技巧的问题就介绍到这了，希望介绍关于老师教你唱歌技巧的3点解答对大家有用。