• 1、体育教师口令发音技巧？
• 2、教师上课的语言技巧？
• 3、幼师怎么练讲话声音？

体育教师口令发音技巧？

技巧如下

1.口令是由预令和动令组成的。预令要拉长，使学生事先了解要求做什么动作；动令要短促、宏亮。预令和动令之间须有微歇。

2.但也有的口令只有动令而无预令。如“立正”、“稍息”、“蹲下”、“起立”等。有时需要用口令词，先说明执行口令的对象，之后再下口令。如：“××队，立正”或“以×××人为基准，向右看——齐”。

3.教师应站在适当的位置，以便于示范与指挥和学生的观摩与练习。例如，停止间成横队时，教师应站在横队正面中点，与两翼成等腰三角形，两眼余光能关注到整个排面。行进间则站于队伍侧面，在口令声可控距离内，可原地指挥；反之则随队伍移动同步指挥。

教师上课的语言技巧？

声音的控制艺术

课堂教学的语言，对于音量、音质、节奏等，都有严格的要求。巧妙的对声音加以控制，对提高教学效果可以起到事半功倍的效果。

反之，对声音控制不当，不但会严重影响教学效果，更会对教师自身的身心健康造成伤害。因此，合理的利用声音，是教师语言艺术的一个重要方面。

第一、 发音的技巧

讲课不同于闲聊，它要求音量灌满全教室，并且连续讲话的时间较长。

有的教师不知道合理使用嗓子，不懂得发音的技巧，结果要么声音微弱，学生听不见，影响教学效果;要么扯起嗓子喊，结果是“费力不讨好”，过分使用声带，造成声音嘶哑，损害自身健康。

只有正确使用发音技巧，才会拥有响亮、动听的声音，提高课堂教学的质量。

呼吸是发声的基础，“气息通过喉部声带的震动形成声音，再经过口腔和鼻腔协调合作产生“共鸣”，最后通过舌、齿、唇的协调动作发出各种音调，形成我们丰富多彩的声音。

吸气是发声的准备，讲课时要求教师吸气多一些，吸得深一些。戏曲演员讲究“气人丹田”，就是在感觉上把气吸到小腹部，发声时总是感到小腹在用力。

教师讲课虽不用这样的严格的要求，但尽量把气吸得深，声带才不易疲劳，如果讲课时感到胸部劳累，那就表明气吸得浅了，久而久之会损害自身的身心健康。

咬字不准，吐字不清，语言含糊，这也是教师讲课时常见的毛病。最有效的办法是经常进行朗读练习，选取精彩的文章段落，放慢速度逐字逐句朗读，有意识地注意字音的完整。

最好能象曲艺演员那样，选两、三段绕口令，锻炼唇、齿、舌的协调活动功能，持之以恒便能达到“字正腔圆”的目的。

幼师怎么练讲话声音？

幼师可以通过以下方式来练习讲话声音：明确结论，即幼师可以通过发声练习和讲故事的方式来提高讲话声音。
解释原因，首先，发声练习可以帮助幼师提高声音的音调和音质，例如唱歌、朗诵等。
其次，讲故事可以使幼师练习讲话的流畅度和语调，同时还能激发幼儿的注意力和兴趣。
内容延伸，除此之外，幼师还可以通过聆听专业讲师的讲课和培训来提高讲话技巧和声音效果，同时也要多与同事交流经验，互相学习和提高。
总之，只要不断练习和学习，幼师们的讲话声音一定会渐入佳境。

幼师可以练习讲话声音的方法有很多，但是最重要的原则是要正确的呼吸和发音。
首先，可以通过深度呼吸和放松喉咙肌肉来提高声音的质量和稳定性。
其次，可以通过练习发“嗯”、“啊”等元音音的发音来锻炼舌头和口腔肌肉的灵活性。
最后，可以尝试使用口型、气息练习以及跟读句子等方式进行声音的练习。
这些方法需要坚持不懈的练习，才能达到最佳效果。