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现在孩子儿童阶段有很多特长班,是否对孩子的发展有益?为什么

小孩子学音乐考级有什么用?

对于考级,我有绝对的话语权。

教钢琴快30年了,期间孩子们考级也经历了无数。最开始是女儿那一代,当时在老家黑龙江,钢琴考级接触的有全国音协和中央音乐学院,这几年来深圳,钢琴是现在孩子们的首选乐器,这边的考级更多些,国内的有音协,中央音乐学院,中国音乐学院等,国外比较火的是英皇考级。

关于考级的作用,我总结以下几点

一,作为家长衡量孩子学习程度的参考。我为什么说是参考呢?考级通过的不能绝对就认为学的好,不通过也不能绝对认为没学好。因为要看你参加的考级是哪一家,有的考级组织比较严谨,有的就呵呵了,这一点只要家长用心都能了解。

二,作为孩子学习的动力和目标。任何事物都有双面性,有的家长孩子刚学几个月,就追着老师问,我家孩子什么时候考级?考几级?家长的这种不切实际有时会影响老师教学的阶段性(有些老师为了迎合家长,出现盲目拔高,对孩子长远的学习很不利)一个负责任的老师,会在孩子学习的合适阶段鼓励孩子考级,通过一个阶段的努力让孩子有学习的动力,取得成绩后增强学习的信心。

三,是否考级要量力而行。不是每一个孩子都适合考级,就像有的孩子应试上比较弱势,但有自己独特的一面。如果你的孩子学习音乐花费时间比较少,但孩子还是喜欢,对于长远的兴趣爱好可以不考级。因为不投入足够的时间练习考级也许不能通过,会打击孩子学习的积极性,不如按自己的节奏慢慢学,所谓静等花开。

每个孩子都是一颗独一无二的种子,等着我们去浇灌,去呵护,只要用心,最终都会有收货!

现在孩子儿童阶段有很多特长班,是否对孩子的发展有益?为什么?

儿童特长班对孩子的发展非常有益。为什么这样说呢?每个人在不同的发展阶段他的认知也是不同的,孩子也不例外。

  1. 认知阶段。孩子在儿童阶段正处于一个对世界认知的阶段,他对这个世界充满了好奇心,这个时候应该给他更多的机会去接触更多的事物。从而拓展他的视野,拓宽他的知识面。

  2. 发现兴趣。只有在知识面得到拓展之后,才更容易发现孩子真正的兴趣所在,正所谓“兴趣是人最好的老师”,只有孩子感兴趣的事情,他才愿意去学习,而且是更投入地去学习。

  3. 发掘特长,有重点的培养。可能孩子的兴趣比较广泛,那么这个时候,我们应当从孩子的众多兴趣当中,发掘孩子更擅长做什么,孩子更适做什么?然后就是有针对性的进行培养。我们经常说:扬长避短就是这个道理。让他的长处得到最大的发挥。

以上是本人作为教育工作者的一点小小建议,欢迎不同观点进行讨论,谢谢。

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在孩子特长兴趣方面无法界定好处与不好处,很多都是大环境决定的,大家都不知道自己的孩子适合啥,只能撒网捕鱼,就怕过了这个年龄漏掉了,很多也是看着别人学跟着去学的,社会形式是如此,大家也之好都跟上,真正能坚持到最后的,真正有选对的,也有会因此有发展的...

首先可以肯定,这些个特长班对孩子的发展是有益的。主要体现在两个方面:

一方面是挖掘了某些孩子的特长。很多优秀的运动员,就是在小时候的特长班上发现的,比如游泳运动员孙杨。即使孩子没有这一方面的天赋,长大了不能靠这个吃饭,但是因此培养了一项才艺,对今后无论是求学还是求职,都是非常有利的。有才艺的孩子更容易融入某个新群体,或者被新同事接受。

另一方面,特长班为孩子提供了学校以外的另一个社交场所。别小瞧了这个,多一个社交场所,小孩子可以成长的更快。还有些学习成绩不是很好的孩子,在班级里抬不起头来,但到了特长班,却学得如鱼得水,经常被夸奖,自信心大增。这反过来也会促进他的学习成绩的。

但是需要指出,特长班不是上得越多越好。一个人的特长是有限的,不可能这也好那也好。一个人的时间也是有限,不可能这也学那也学。所以,特长班上的越多,反而越学不好特长。因为经历和时间都分散了。

所以,选择特长班的时候,建议一次性不要超过2个。然后在学习的过程中,要注意观察孩子的学习情况。如果发现孩子在某一方面并没有特长,应该果断停止(除非孩子特别喜欢上这个课,那就当做社交课给他上好了)。另外,家长不能太功利了。上特长班的目的应该是为了孩子更好地成长,而不是多一个升学的筹码。


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如何选择兴趣班,特长班

第一步原则,1.自由玩耍很重要,2.专业性强的,更适合兴趣班。

第二步,遵循孩子年龄发展规律。

1.基于孩子的发展规律2.观察孩子的兴趣

第三步,学会发现孩子个性特点。

第四步,辨别高品质兴趣班的两大秘诀。

1.开放的教学方式2.评价方式是否多元化


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如果跟风,一是经济能力,二是孩子精力,三是性价比即付出是否会有回报,回报是否值得付出。

如果不跟风,自己娃跟不上,比不上别家的孩子怎么办?

上不上特长班,其实不是孩子的选择,大部分是家长的焦虑在作怪。

何妨把兴趣交给孩子本人,他想学就学,不想学,他自然会用这些时间做别的。担心孩子没特长,其实都是多虑的,孩子会根据自己的先天条件自由选择把哪些事情做精,哪些事情放弃。

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