• 1、如何打造高效的幼儿钢琴教学？
• 2、自闭症儿童怎样才能在家进行干预？ABA疗法有没有效果，具体该怎么做？

如何打造高效的幼儿钢琴教学？

如何打造高效的幼兒鋼琴教學，'' 鋼琴 ''是大多數幼兒所選擇的啟蒙樂器之一，從4歲就開始可以學習，而''高效''這了兩個字也因為針對的對象不同而有不同的詮釋，對於''幼兒''

對於''家長''對於''老師''來說解釋起來都不同。

ㄧ.簡化學琴的難度，強化學琴的趣味

要彈好鋼琴，首先要明白鋼琴的難題在哪？

1.音樂理論部分:基礎的有識譜.節奏等等，在彈琴前，如果讓孩子先有基礎的音樂

理論，那他們在彈琴時就不會同時面臨彈琴和識譜的兩個難題，如果已經開始學

琴，就建議先讓孩子分步驟練習，把彈一首曲子拆成打拍子.唱譜再到彈，一次解

決一個難題，孩子會較願意克服。

2.手指力度與獨立性:有的孩子琴彈不好，其實不是琴的問題，而是手指力度與獨立

性還為建構完成，甚至彈琴時不同的技巧要用到不同的手部肌肉，所以當孩子技巧

彈不好或手總是塌時，可以檢查手的大腳肌肉運用是否整合完成，如果還未完成，

可以藉由剪刀的使用.球的按壓等道具練習手部肌肉但要小心安全喔。

3.雙手的協調為建構完成(及左右腦和雙手神經的連結還不夠快):對孩子來說手眼協

調，五感的統合等等都是需要練習及時間的，所以當彈琴時左右手彈的音高或節奏

不一致時，孩子會容易因為合不起來而有挫折，這時就要先將左右手的節奏先拍奏

自闭症儿童怎样才能在家进行干预？ABA疗法有没有效果，具体该怎么做？

分享一下个人经历吧：

我家有一对八岁的双胞胎，早产，30周出生，出生体重两斤半，住了将近两个月的保温箱。

28个月的时候孩子依然不会说话，其他方面也差的很多，我们去医院检查，结论是发育迟缓，疑似自闭。

当时孩子的生理月龄是28个月，综合进度只有14个月，语言能力只有8个月。

此后是一段很漫长的探索路程。

我在国内的二线城市，虽然是省会，但那时候没有成型的机构，经济条件的限制也注定我们不可能倾家荡产去异地求医问药。

而且那几年关于自闭症的康复机构负面新闻都很多，好多都是采用“驯猴子”式的强迫式训练，对孩子有害无益。

当时唯一能做的是看各种文献，查各种资料，对照孩子的发育进度去自己探索如何干预。

最早给孩子做的是感统训练，然后在家慢慢输入指令，让孩子能听懂语言。

那个阶段接触过ABA，当时对ABA的争议没有现在这么大，我也曾经试图用这种方式来训练孩子听从指令，强化正确行为等等。

但实话实说，效果有限，孩子很讨厌这种方式，这还是在我身边，自闭症的孩子要么过于敏感，要么过于钝感，我家娃属于敏感的类型。

那时候带他们去早教他们都能从进教室哭到离开，完全无法和外人沟通，所以如果当时送他们去机构，那对孩子和家长都是酷刑。

相对其他自闭症的孩子，我家孩子接受的系统化训练没有特别多，强度也不是特别大，基本都是在生活中慢慢灌输一些规则，指令，教导一些基础的自理方式。

给孩子读书很多，带孩子去户外运动的时间很多。

但一切都是以孩子能接受比较快乐的方式在进行。