新概念是不是过时了？二年级的小孩适合吗
新概念是不是过时了？二年级的小孩适合吗?
不建议新概念，更不建议二年级学语法。
新概念是不是过时了？
这套教材确实是还在很多机构用，虽然我自己没有系统学过，但是很多学生家长学过，我的很多学生家长是医生，所以学历基本上博士以上的，用一位爸爸的原话是：我们那时候学的新概念，那都什么文章啊！主要原因如下：
- 学英语的目的已经变化了。以前新概念风气，主要原因是高考要高分，因此很多人在校外学新概念，学语法。而现在都二十多年过去，我们学英语是为了用，而非纠结语法。我记得有次我拿了新概念的书文外教，她没听过这本书。我们中国人是最在意语法的，比如“whom”这个词，有个班级学到这里句型，午饭时候我就问外教，几个英国老师都表示，他们几乎不用这个词，因为这个词已经很old，没有from whom这种表达的。
- 新概念的内容太老旧了。这真的是你难以解决的问题。这套教材本身就不收完全外国原版教材，是外国人和中国人一起编写的，也就是并非生活化的原版，而且并非一直在更新，里面一些的生活或场景，脱离现在21世纪久了。
- 内容不够国际化。新概念文章是英国式的，无论在语法、口音、还是文化。我记得有次班级学到地理，然后我们的英国老师就提到自己家乡，后来她说是很小的地方，跟中国相比呢，跟世界相比呢。我们很多来自非英国的外教，他们也仍然英语很流利，反而是英国老师的语速非常快，是真的说起来你听不懂的，我们就让他们说慢点。这样说吧，文化是多元的，你考雅思也发现要适应 澳大利亚，印度发音，更何况现在 美式发音也更受欢迎，新概念里文章并不多元化。
孩子今年二年级，想让他开始学点语法知识了？
我有个二年级班级，恰好最近在“天气主题”，里面包含了“比较级”的语法，孩子接受起来真的特别难。
- 中国家长真的太在乎 音标，还有 语法，总觉得这是基础啊。但实际上我们那外教不懂音标的，他们更很少在意语法正确。你拿个长的词问他，他就像拼音一样在那拼，但中国人照着音标立即读出来了，外教还觉得哇厉害。语法呢，有时就没有唯一正确的答案，学生和家长问了，我们就去问外教，几个国家的外教在那讨论，最后中教们给答案。
- 孩子从场景运用开始，而非 单一词汇与语法。个人建议英语学习，一定是设置场景，比如买东西场景，里面的词汇、句型。以对话形式，学了就能用起来的，而非学一堆词，到最后根本用不起来。
- 什么时候开始学语法？不必刻意去学，我们在四年级之前，孩子对于语法的概念都很淡的，他们一直在模仿造句，比如 where句型，他们在什么场景问，回答是什么，他们都是在模仿。也就是说你现在二年级教了他“三单”动词加s，他三年级四年级还会错的，甚至长大之后对话还是错。
- 为什么“三单”看似简单，实际总是错？因为跟我们母语实在不一样！包括过去时态动词加ed，这些你考试可能记得，写错偶尔忘记，但是对话你真的就必忘！不信你就试试和外教对话，一着急，女她和男他，she和he，你都会用错。怀疑人生了吧，学这么多年英语，怎么回事，就因为说的少啊！你学那么多语法到底为了什么，一说还是错啊！
个人建议：不要追求所谓的“基础”，真正英语厉害的人，并不是成绩和分数的。我看到班级里四年级孩子，他们拿到一本全英文绘本，读30分钟，然后用英文复述故事的时候，我也非常惊呆。
而且我统计过，他们学校的分数从来不担心，都是班级前几，期末有的还免考的。
这些家长就是不追求所谓的打基础，也从不去学新概念等应试，而是看似玩耍，实际每天坚持阅读和口语的。
码子不易，给个赞吧。
能否推荐几首好听的歌呢，适合小朋友听的？
小朋友喜欢听的歌有，①蜗牛与黄鹂鸟，②童年，③采蘑菇的小姑娘，④让我们荡起双桨，⑤生日快乐，⑥数鸭子，⑦路灯下的小姑娘，⑧月亮船，⑨吉祥三宝，⑩虫儿飞，11，蜗牛，12，雪绒花，13，灌篮高手，
这要看你需要节奏感欢快的还是舒缓的。
欢快的歌曲可以试试下面这些:蜗牛与黄鹂鸟，卖报歌，春天在哪里，粉刷匠，外婆的澎湖湾，娃哈哈，哆来咪，葫芦娃，聪明一休，黑猫警长，小蜜蜂，白龙马，一分钱，健康歌，稍息立正站好，找朋友，读书郎，数鸭子，快乐的蓝精灵，丢手绢，种太阳，小螺号，采蘑菇的小姑娘
舒缓的可以试试下面这些:
发展创造力类
《月光》——德布西
《小星星变奏曲》——莫扎特
感知能力类
《春》——维瓦尔第
《树声沙沙》——李斯特
培养思维能力类
《花之圆舞曲》——柴可夫斯基
《钟曲》——帕格尼尼
节奏感的认知能力类
《鸡雏的舞曲》——穆索尔斯基
《F大调水上音乐组曲》——哼德尔
促进身体协调能力类
《军刀舞曲》——哈恰图良
《小狗圆舞曲》——肖邦
增强幼儿听力类
《鳟鱼变奏曲》——舒伯特
《卡门序曲》——比才
增进表达能力类
《母亲教我的歌》——德沃夏克
《中国舞曲》——柴可夫斯基
提高实践能力类
《惊鄂交响曲》——海顿
《钢琴奏鸣曲“热情”》
提高语言能力类
《秋日的私语》——理查德克莱德曼
《雨滴降D大调前奏》——肖邦
提高社交能力类
《幽默曲》——德沃夏克
《自然神的赞美》——贝多芬
提升情绪控制能力类
《天使小夜曲》——布加拉
《自然神的赞美》——贝多芬
提升行为控制能力类
《小步舞曲》——博凯里尼
《梦幻曲》——舒曼
提升审美能力类
《曼陀铃协奏曲》——威尔第
《可爱的笛子》——莫扎特
提高智力类
《音乐夜宴之跳舞曲》——罗西尼
《序曲》——柴可夫斯基
提升创新能力类
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