1. 有人说音乐和数学有关，学音乐的人，数学也学得很好，你这么认为吗
2. 数学歌歌词
3. 学习音乐和美术会让孩子更聪明么

有人说音乐和数学有关，学音乐的人，数学也学得很好，你这么认为吗

音乐和数学有关，学音乐的人，数学也学得好？音乐和数学，感觉这两门科学风马牛不相及。

如果硬说二者有联系，是不是音乐的曲谱中有阿拉伯数字“1、2、3、4、5、6、7”？

或者你碰巧遇见了学音乐的某个人，恰好他（她）的数学学得也好。但这是个小概率事件，应该不能以偏概全，代表全部吧。

我认识几个音乐老师，音乐天赋挺好，音乐学得也不错，可是她们的数学成绩却一般般。

也许，我遇到的也是小概率事件，不能确切反映音乐和数学的关系。

那就交给科学家给我们解开这个谜吧。

音乐和数学是否相关？我认为直接联系可能没有，音乐的训练模式和大脑所使用区域与数学都有比较大的区别。所以从我的印象里说，音乐和数学在知识体系里是没有直接联系的。

但是我的记忆里，数学家里面，擅长音乐的，很多。许多理工科领域有所建树的专家，很多都对于艺术领域有所专长。具体，可以网上查询一下。

这是因为音乐的存在，可以让个人对于自己的大脑和身体的使用得到大大的提高，这是很多科学数据支撑的结论。音乐的存在，对于人类社会的健康发展是必不可少的，和数学在人类社会的科技发展的地位同等重要，可以相互促进。所以音乐和数学，我认为在人类社会发展的作用上来说，是相辅相成的。

但是，必须承认在音乐领域出名，而后数学或者说理科领域也擅长的，似乎没怎么听说过。

结合我的观察和思考，我认为原因可能主要有以下三点：

①目前教育体系，数学地位远高于音乐，重视程度不同，音乐是弱势学科。现在时代的发展，核心是科技，而科技的核心学科—数学，更是各国教育体系的核心学科之一，日常的教学和训练程度远强于音乐，可以这么说，数学是每个学生都需要掌握和训练的科目，而音乐却是选择性的，或者说是一种兴趣型学科，掌握的要求也并不高。有大量训练和选择性训练的结果可想而知。

②人才筛选制度所影响的，音乐领域人才比较少。不得不说，目前学音乐人群的主流，很多是因为主学科（比如数学）偏差的群体组成，因为数学难以速成，也难出成果，而音乐因为本身的特点，条件合适，出成果会比较快，在学生时代，主课目不顺利，在后期选择音乐的人不在少数。以目前的人才选拔方式和考试制度，各学科均衡发展或者拔尖人才，因为社会的影响，很少主动和提前进入音乐这个领域。

③音乐，天赋加成较高，音乐领域天才更专注。有创作灵感，有音色天赋，或者有相关乐器天才的人，在这个音乐领域可以说是天生的王者，同样的事情，会比同方向的人走的更快更高。而且，这种有天赋的人，也会更早的踏上专业发展道路，不可能有这个机会去浪费时间做不擅长对天赋发展没帮助的事情，比如学数学。

未来，也许这个情况会改变，那就是绝大多数人对精神的追求大于物质的追求，那样，对于人的精神领域很重要的音乐，将会成为所有人的必修课。

学音乐的人，数学也会好，哈哈哈，可不是哦！我把这个问题给孩子说的时候，孩子说：“看你，就可以证明，学音乐数学可不见的好”[偷笑][偷笑]

感觉学音乐可以开发一些情感思维，丰富情感理解能力！

不过，学音乐可以缓解学数学疲劳这个可以成立[玫瑰][玫瑰]也许可以结出意想不到令人惊喜的果实也未可知！

天哪，你可以去了解大多数，我说的是大众比例，学音乐的数学和英语很多都不灵，但是后期海外求学需求，英语还能提升，数学可真的是太难了，我就是音乐专业，我身边的同学很少有数学能学明白。

讨论这个问题一定要去追寻音乐和数学的内在逻辑，否则说出这样的结论就显得片面。每个人无需他人告诉你结论，你要的是在掌握知识后再去判断。

首先，音乐是一门艺术类学科，在创作方面特别需要灵感，偏感性些，有时候甚至和人的主观性有很大关系。哪怕是音乐风格也是多变的，受众也多样化！

其次，数学学科属于自然学科，属于人类对于客观真理探索的范畴。很多科学家都认为，数学是自然科学之母。它是去探寻客观规律的，不以人的主观意志转移。需要大量的数学基础，此过程往往是枯燥而繁重的，他之所以能够取得数学的突破来源于知识的积累和努力的探索。

最后，音乐并不能带来数学知识的积累和变通，两个不同类别的学科联系性极少。有些科学家热爱艺术，因为可以给他们提高人文的获得感。绝不能说音乐好的数学好。

相反很多数学家其实醉心于数学，心无旁骛，比如破解庞加莱猜想的俄罗斯数学家佩雷尔曼完全没有艺术的加持。

数学歌歌词

1什么1，铅笔1

2什么2，鸭子2

3什么3，蝴蝶3

4什么4，帆船4

5什么5，勾勾5

6什么6，口哨6

7什么7，拐杖7

8什么8，眼镜8

9什么9，气球9

10什么10一根棍子打棒球

一ー一像铅笔，画画画画画画，二二二ニニ像鸭子，嘎嘎嘎嘎嘎嘎，二ニニニニ，三三三三三像耳朵，听听听听听听，三三三三三，四四四四四像旗子，飘飘飘飘飘飘，四四四四四，一ニ三四一二三四，五五五五五像钩子，挂挂挂挂挂挂，五五五五五，六六六六六像哨子，哔哔哔哔哔哔，六六六六六，七七七七七像拐杖，咚咚咚咚咚咚，七七七七七，八八八八八像雪人，白白白白白白，八八八八八九九九九九像蝌蚪。

游游游游游游，九九九九九，五六七八九。

学习音乐和美术会让孩子更聪明么

在美国，人们普遍地认为，学艺术的孩子更聪明。他们往往是通过让孩子学习艺术去提高智力。美国父母的这种做法，并不是没有道理的。心理学家研究发现，音乐与美术不仅可以陶冶孩童的性情，还可以提高他们的学习能力，使他们变得更聪明——音乐与美术有微调大脑的能力。

1.音乐和美术能够协助大脑更加专注于其他种类的学习，并且，无论年龄大小，孩子们都能够从音乐与美术的学习中受益。

一般来说，六七岁的孩子，即小学一年级的学生，在定期接触音乐与美术训练后，阅读与数学能力能获得改善。大脑在学习音乐后，有可能将它的潜能运用于其它学习领域。

2.音乐与数学彼此之间有逻辑关联，更容易见到相互的影响。音符与数学都涉及高低阶概念。学习音乐可以提高数学能力。

3.学习音乐与美术能协助人们建立调节情绪的技巧。这是音乐与美术对孩子更深层的影响。

因此，建议尽可能地进行音乐与美术学习课程，否则，即是荒废人类一项有力开拓智商的秘密武器。