1. 此次疫情爆发，该如何引导中小学生树立正确的价值观和世界观

此次疫情爆发，该如何引导中小学生树立正确的价值观和世界观

这次疫情来的猝不及防，等大家都看到情况的严重性时，疫情已在全国大范围流传，好在经过区域的层层隔断，及时隔离，时至今日全国疫情情况得到了很好的控制，但此时更不能放松警惕，严防反弹，响应国家号召少聚集，多防护。

在疫情之下，不光是上班族的原定上班时间被一再推迟，还有我们祖国的花朵，广大的学生们因此无法准时开学。在此期间可能很多地方开始了线上授课，尽力弥补孩子们学业上的损失。在这期间老师和家人要更多的关注孩子情绪，及时疏导。让孩子做好个人学习的自律性，让其明白学校无法开学的正确原因，并且当前还能安安心心的线上学习，是那些疫站前线工作人员努力的结果。针对中考和高考的学子，可能此次疫情对他们的心理影响会更大，在陪护孩子学习的同时，老师和家长更要关注孩子的情绪管理，早发现早疏导，只有心态稳住，学习才能安心。针对在家里因为各种原因不能上网课的孩子们，老师也应做好统计，和学校一起做好统筹安排。

在此也预祝广大考生在即将到来的中考和高考中，考出自己应有的水平，考出自己超长的发挥，身边人和你一起加油(ง •̀_•́)ง

首先要先让孩子们该了解什么是人生观，价值观和世界观。直白点就是你对于世界的认识，对社会的认识，以及你心中人生的意义是什么，换句话说你想过什么样的生活，这决定了你对于价值的判定标准。

对于这个问题，我觉得应该首先明确孩子们对于社会的认识，定位自己在社会中的角色。然后明确自己将来的理想生活是什么并为此而努力。

这次抗疫期间，充分展现素质道德教育和安守本分工作专业，在坚守平凡的岗位做出不平凡的事，不受别人影响不乱阵脚，不哄抬物价互帮互助度过难关，在国家号召民族大义面前积极响应。

作为中小学生教育，应注重对学生教育更长远宏观，培养素质道德教育，爱国团结精神。在面对灾难可以做到人人为我我为人人。不要只看应试教育，对学生的所长专业要有向导。培养优秀高素质人才。

作为一个领导者，在危机关键时刻需要一颗有大慈大悲的普世之心。而不顾个人利益，勇于贡献力量精神。

再次感谢歌颂此次英雄事迹

在教育这件事上，实践必须要先于理论，而身体的训练须在智力训练之先。这可不是我说的，说的太对了。你给他做着饭，他在打着游戏，我不知道他怎么提高世界观。大山里的孩子早晨早早起来生火自己炒米饭，姐弟俩一人要吃一大碗，因为要顶一天的饿。

此次疫情爆发如何引导中小学生树立正确的价值观和世界观？

在灾难面前我们不只有损失，当然还有对灾难的思考，疫情爆发后我们看到了人与自然相处还需要长时间的学习，人的口腹之欲与未知风险的尖锐矛盾，人性的贪婪与无私奉献，医生的大爱无疆，国家的魄力都呈现出来，对于我们的中学生如何利用这次灾难给他们上好一堂人生课呢，我觉得从以下几点入手：

• 第一，从爱国主义角度，疫情爆发后我们看到国家能够在短时间内做出反应，对一个城市进行封城，这样重大的决定，也就只有在我们中国能够这样高效的执行，包括雷神山，火神山医院，以及众多方舱医院的建设，举换全国之力保障救援。国家能够做到确诊患者免费救治，这是一个爱人民的国家，同时可以对比其他国家如韩国，日本，意大利，没过等国家对疫情的处理，更能彰显我们国家的强大，我们每个学生都应该感到自豪，这些都是学生们可以切身感受到的

• 第二，从全世界命运共同的大胸怀角度，一场传染病爆发不是一个国家的事情，我们看到期间日本，韩国等其他国家对我们中国的帮助，"山川异域，风月同天"体现的是一种大格局，大胸怀，我们的命运是共通的，帮助别人就是在帮助自己，对学生是很好的教育，多么鲜活的事例啊！

• 第三，从社会责任感角度，疫情发生了，我们十几亿人都有责任来共同抗击疫情，医务工作者冲锋陷阵，人民军队站岗运输，社区基层联动，各行各业的捐款捐物，我们绝大多数的普通人待在家里，也是一种责任的承担，教育学生要有社会责任感，要有大局意识和奉献精神。
• 第四，从科学精神角度，我们看到了84岁的钟南山院士，李兰娟团队的科学施救和投身疫苗研发并取得重大结果的科学精神，治疗方法上采取开房角度，中西医结合的方法的探索，不段实践，追求真知，引导学生从科学精神和科学探究角度去与伪科学及谣言斗争，树立正确的科学求索价值观，让学生懂得，真正对一个社会一个民族有用的是这样的精神，而不是娱乐至上！

借着这次疫情，作为教育者和家长一定要对孩子进行这样的价值教育，您提出的问题很好，也引发了我的一点思考，希望我们的孩子明理知行，学业有成！