4. 为什么有些语文老师非要灌输给你愚公不愚，智叟不智的观点

为什么有些语文老师非要灌输给你愚公不愚，智叟不智的观点

小时候学愚公移山，觉得愚公好对呀。稍稍长大，又觉得愚公真愚，干什么要挖山呢？离开这里不就行了吗？现在一想又不对，还是愚公对，一定要学会持之以恒，一定要坚持不屈不挠的奋斗精神，终会达到成功的彼岸。

为什么这么说呢？如果单看愚公，愚公是比较愚笨，犟死理，一根筋，其实是智叟给出了答案。因为智叟是个聪明人，不论大聪明还是小聪明，肯定是个聪明人。以智叟的聪明才智，如果能搬出去，不早就搬了吗，还笑成智叟吗？早就成为智青年飞黄腾达了，还会窝在这穷乡僻壤吗？

可见愚公的大智慧，目光看得远，探寻了很多路，发现移山是最近的路，惠及后代，因此他早就在行动中愚公移山了。看到愚公想起了任正非，在成为世界通讯第一之前的时候，就已经谋划未来的日子了。不论不论华为鸿蒙，方舟操作系统，还是麒麟芯片，或者是5G，无论是备胎还是先进设备都一直在谋划，并坚决执行着。

由此在看中美贸易战，这个字眼儿很贴切，但也自己提高了中国的地位。其实这也可以叫做美国对中国的制裁，而且是无端制裁，虽然这个词有贬义，但也更反映了美国的霸凌主义。所以有人提出了投降思想，让人想起了抗日战争和抗美援朝，觉得顺从一下就会被放过一马。做梦去吧！他们还会得寸进尺，没有穷尽。

可以想想历史和现实，历史的宋朝被打成南宋，照顾偏守一隅而不得，被打到了海上，漂流几个月，若不是金兀珠出现内部问题，南宋已经灭亡了。现实中就是美国的颜色革命，颜色革命成功了，老百姓生活却痛不欲生，以前的生活有很多不满和牢骚，却怀念以前的日子，因为那是自己的日子，伊拉克，叙利亚都是这样。

所以，看准了，就走自己的路，以愚公移山的精神，坚持不懈，努力向前，团结所有的人，倒出一片新天地。而对于想智叟这类的人，遇事就退缩，还会夸夸其谈，没道理，瞎讲道理。即使这帮人，只要不反对，他们也会迟早明白的，也会加入到移山的队伍中。人心齐，泰山移，努力吧，我的大智若愚的愚公们！

中国古代是农业大国，这个故事所以流传至今，还上了教科书。我上学时读过，而且至今不忘老师的解读。

主要是学习这种坚持下去的精神，我当时理解为人不可向困难低头。要有吃苦的，坚持不懈的，面对任何困难不低头的决心。

八十年代开始各种机械越来越多，九十年代路上车辆开始增多。农村时七十年代我下乡那个公社才只有两台拖拉机，运输全是马车牛车。北京市政府送一批四轮车，公社三个大队有北京知青专用，也是为农业服务，我才坐过，公社大拖一般不许坐。

今后还会快速发展，吃苦精神不应过时。

《愚公移山》是一篇寓言，其意义已不言而喻。至于愚公愚不愚，智叟智不智，仁者见仁，智者见智，无需作无谓的争论。语文老师讲解《愚公移山》，当然要从此文的正面讲授给学生，这是教师的常规教学工作。

之所以赞愚公，是因为愚公有目标，有志气，有作为，因而取得最后胜利，干任何事都应有这种志气和作为，因而在中国提倡了那么年多。而智叟见到困难就退缩，是干不成大事的，老师灌输的思想有利于学生成长進步，是人生道路上不可少的精神和勇气。

我想问你几个问题:

1、你的语文水平如何？

2、你的年龄几何？

《愚公移山》是一则虚构出来的故事，记得以前是初中时初步接触文言文的课文。教学时重心应该落实在与文言文相关的一些基础知识上吧？

至于其思想性，我想没有哪个语文老师会告诉你愚公移山一定是放之四海而皆准的真理！涉及到思想性，此故事让我们学习的道理不外乎是一旦确定目标，就要坚定不移、锲而不舍，决不轻言放弃。这难道不是一个人的优秀品质？

老师还教过你“尽信书不如无书”，我们读书，除了读懂作者的心声，读懂作者的观点，难道就没别的了？我想，老师一定告诉过你读书要有自己的认识，有自己想法。比如《愚公移山》，你读这个故事，起码要明白此故事蕴含的道理，但仅仅这样，或者把这个道理记下来当成真理就可以了吗？

这样不但不够，甚至还可能成为人们所谓的“书呆子”！因为你没有自己的思考！比如此故事里愚公精神，在我们现实生活中，哪种情况下最需要？哪种情况下又不适合？都应该有些什么样的前提条件呢？这些你可曾仔细思考？

本来就是虚构的故事，故事里的愚公没什么好批判或赞扬的，但其所代表的精神，真值得我们研究。请注意，是“研究”而不是全盘接受！

实际上，很多文章、故事，或者名言，其所彰显的道理，都是具有一定的前提条件的，我们学习时应当有自己的认识、思考、理解。而不应该无视前提条件一味地奉为真理或一味地批判！