你们反对高三孩子听着歌写作业吗？这样到底有没有效率

对于这个问题，我谈一谈自己的看法。

学生无论在哪个年级，都需要做作业，因为做作业是课堂教学的延伸，巩固课堂所学知识，拓展所学内容，提高思维能力。做作业时，学生要静下心来先复习所学内容，再认真做作业，多思考问题，理清思路，写出翔实的答案。只有专心致志做事情，才能有好的效果。

如果学习时间长了或疲劳了，学生可以停下来休息一会或听歌、音乐，目的在于换一换思维方式，休息一下大脑，千万不能长时间的听歌，而忘记了学习。

学生一边做作业、一边听歌是不行的，因为一心不可二用，无论做什么事情，都要专心，否则所写的作业不知道是什么，耽误了时间，无好的效果。

总之，学生写作时不能听着歌、音乐，一心不可二用，学习累了可以听一听，放松一下，劳逸结合，提高学习效率，会收到好的学习效果。

我反对边写作业边听歌。一，写作业，需要用心，如果那种作业无需用心就能轻松完成，不如不写。为什么很多学生写了很多作业，但成绩却不好呢？就是因为作业没用心写，写后没有回顾与反思，低效作业，时间花了，进步很小。二，写作业，是对知识点的理解和应用是一个创造过程，而不是单纯地模仿。因此，在作业过程中，需要全力以赴，哪有时间去听歌。三，一心无二用，边听歌，边写作业，歌没听好，作业也不知道写的是什么，一无所有，得不偿失。现实生活中，有几个人能做到一心多用呢？这样的天才几乎没有。我建议，做作业时，全力以赴，写好后，快快乐乐听歌，发挥效益，高效作业。

我是坚决反对听着歌写作业的，不管是哪个年级，更别说是高三了。

我们一直说“一心无二用”，这句话很有道理，写作业的时候就要有一个安静的环境，以便于你专注于思考，要知道我们写作业不是为了应付交差，如果是为了交差而做作业，那是浪费时间，不如不做。做作业是为了弄懂所学的知识，并巩固所学的内容，以便更好地掌握。

虽然我很爱音乐，歌、曲、戏都爱听，但是，平时比如在写稿的时候，答悟空的时候，写头条的时候，看书的时候，或者备课的时候，都不会放音乐，只有在这些事情都完成了，偶尔玩个游戏的时候才会顺便听听音乐，因为那时候觉得玩游戏不需要专注，玩好了，玩坏了都无所谓，听音乐可以给我放松，游戏加音乐是双重的放松。更多的时候是外出散步的时候听音乐。

我的结论：当要专注于做某件事的时候，就不要听音乐，否则不会有好的效果的。写作业当然也属于要专注的事。

谢邀，高三了是孩子最有压力的时期，他她既然在写作业，那么证明他她们对学习态度还是用心的，他们一边听歌一边写作业，眼晴和手上的笔是全神惯注在作业上的，放歌只是他们感到太寂静了，做作业的时候轻松不紧张而以。

高三的孩子听着歌写作业，有没有学习效率？

1998年12月，由上海三联书店出版发行的《学习的革命》，曾对此有回答。这本书是由美国的教育学和心理学专家珍妮特.沃斯和新西兰的心理学专家戈登.德莱顿合作而成。书的副标题“通向21世纪的个人护照”。

这本书，主张人的一生都要学习，详细介绍了快速学习和掌握知识的方法。建议家长认真阅读。

关于学生的学习，这里介绍了许多颠覆性的学习方法，其中就有关于听音乐写作业。

书中说，写作业时，可以在身后放一首轻音乐，舒缓的音乐，反而能使人迅速进入静心状态，宁静，令学习效果更佳。

98年以后我读了这本书，经常把一些学习方法介绍给学生。比如，每天早餐时，加入半个香蕉或时令水果，可使大脑细胞更具活力，使人更加聪明，大脑永远不会变老，其中就有作业时，放一首轻音乐。

但是，我特别强调“一定是轻音乐，而且很低的声响；是舒缓、轻柔如小溪缓缓流淌般的、优雅闲静的那种，而不能是大合唱、进行曲、歌剧、独唱，更不是摇滚。”因为那种的音乐，令人心情激动，令大脑皮层格外兴奋，从而把学习任务从大脑兴奋区排挤出去，影响学习。

究竟在写作业时，能不能听音乐，我看还得因人而异。家长可听听孩子的想法，并密切关注动静。如果听着音乐一直保持有秩序的学习，不妨相信孩子，但是，家长要代替孩子选好音乐曲目，不可放任，毕竟学习需要寂静的氛围，而绝大多数人在嘈杂中，学习难以为继。

当然，还有一种情况，真正会学习的人，即便身处闹市，亦可心如止水，不为所动。只是我们对孩子的要求，不可强求。