小孩子学音乐考级有什么用

对于考级，我有绝对的话语权。

教钢琴快30年了，期间孩子们考级也经历了无数。最开始是女儿那一代，当时在老家黑龙江，钢琴考级接触的有全国音协和中央音乐学院，这几年来深圳，钢琴是现在孩子们的首选乐器，这边的考级更多些，国内的有音协，中央音乐学院，中国音乐学院等，国外比较火的是英皇考级。

关于考级的作用，我总结以下几点

一，作为家长衡量孩子学习程度的参考。我为什么说是参考呢？考级通过的不能绝对就认为学的好，不通过也不能绝对认为没学好。因为要看你参加的考级是哪一家，有的考级组织比较严谨，有的就呵呵了，这一点只要家长用心都能了解。

二，作为孩子学习的动力和目标。任何事物都有双面性，有的家长孩子刚学几个月，就追着老师问，我家孩子什么时候考级？考几级？家长的这种不切实际有时会影响老师教学的阶段性（有些老师为了迎合家长，出现盲目拔高，对孩子长远的学习很不利）一个负责任的老师，会在孩子学习的合适阶段鼓励孩子考级，通过一个阶段的努力让孩子有学习的动力，取得成绩后增强学习的信心。

三，是否考级要量力而行。不是每一个孩子都适合考级，就像有的孩子应试上比较弱势，但有自己独特的一面。如果你的孩子学习音乐花费时间比较少，但孩子还是喜欢，对于长远的兴趣爱好可以不考级。因为不投入足够的时间练习考级也许不能通过，会打击孩子学习的积极性，不如按自己的节奏慢慢学，所谓静等花开。

每个孩子都是一颗独一无二的种子，等着我们去浇灌，去呵护，只要用心，最终都会有收货！

导读：在孩子的成长过程中，除了学校里的课程学习之外，父母们还会给孩子报各种不同的兴趣班来做孩子个人能力以及特长的延伸。现在的小孩子们，在音乐、美术、舞蹈等等都有着自己的特长专项，其中最为热门的就是音乐类的学习。

而在学习这些课外内容的过程中，很多家长都会自然而然的接触到考级的问题，并且很多父母也会热衷于让孩子去考级。但也有有的家长会疑惑，音乐特长不过是孩子个人能力的锻炼，那么有必要去考级吗，小孩子学音乐考级有什么用处？

其实，音乐考级对于孩子个人来说，还是有不少的好处的：

一、用以判定孩子个人学习成果的高低

和学校需要期末考试以及升级考试一样，考试是一种检查孩子学习成果最为有效的一种方式，孩子对于学习的知识点以及个人运用知识的能力水平到底如何，老师教授的各种知识内容孩子有没有学会，考试就能够直接的展示出来。

所以，在音乐学习上，考试就能够很好的考验出孩子们在某个阶段中的学习成效到底怎样，并且也能够通过考试的方式来对孩子在音乐能力上进行查漏补缺，对后续的老师教育以及孩子的学习方向都有了更多的侧重点。

二、对孩子个人能力的一个权威认定

“你们家的孩子钢琴水平怎样？”、“我们家的孩子呀！钢琴刚刚过了8级！”，很多时候，个人的能力是需要有统一的评估标准，用来评判一个孩子个人的音乐能力高低，那么一个等级证书就是最好的展示，这样无论去到哪里，用等级就能够说明很多事情了。

尤其是对于一些权威机构颁发的证书，在音乐领域内就更具有说服力，那么孩子的个人能力就能够获得更多人以及更广泛的认可和接受。一个简单的证书考级，就能够充分的展示出了孩子的音乐能力水平在哪。

三、有利于孩子制定更科学的阶段性学习目标

在学习的过程中，如果没有目的的学习是很难有所长进的，因此就需要有不同层次的学习递进。而孩子们在考级上会有不同的技巧掌握、音乐知识、曲目等等的要求等级划分，并且等级越高相对性的内容难度就越高。

所以，以考取等级证书为目的的学习，就能够更好地将孩子课程内容进行有计划性的分段学习，这样孩子在学习进步的过程中也更具有挑战性和目的性。考级，能够作为孩子一个奋斗的目标，日常的学习中就更有主观能动性。

四、对孩子日后的升学入学等有加分效果

在孩子就读的学校上，家长们都希望能够让自己的孩子进入到更好的学校中去，这意味着孩子拥有更好的学习资源和师资教育。但是，孩子们想要进入到名牌学校里就读，除了正常的学科成绩以外，还需要各种各样的特长、证书等等的加持。

有的学校甚至对孩子课外能力上有着一定的入门要求，所以，在孩子音乐考级上，不仅仅只是简单的一个等级证书，在孩子入学上也有着一定的特长加分。在日后孩子想要进入到某一所心仪的学校时候，证书就能够起到很好的助力效果。

重要提示：孩子的音乐学习不仅仅是个人的兴趣发展，并且是要对个人日后有所影响的，而音乐等级考试能够很好的检查孩子的学习成果，对孩子个人能力进行权威的认定，也有利于孩子制定更科学的阶段性学习目标，等级证书还能对孩子日后的升学有加分项。

今日话题：你们家孩子有学习什么乐器吗？有考级吗？欢迎留言讨论。

学音乐钢琴考级的作用在于通过考级，检验老师的教学水平，检验学生的学习成果。同时，学生通过考级，能够亲身体验考场的紧张与压力，在考级过程中学会调节情绪压力，适应聚光灯下的紧张，感受成功的喜悦，吸取失败的教训，从而增强学习的兴趣和自信心，进一步促进学习都有十分大的好处。

好处很多，但是要明白，学习音乐考级不是目的，学习音乐的目的是享受音乐，享受美好生活。

中央音乐学院副院长周海宏教授说，“想要成功幸福，从小热爱艺术”！

体验幸福，是需要感性素质的。感性素质低的人一般不会享受生活。

人有两大心智能力：一个是理性，一个是感性。理性的代表是科学；感性的代表是艺术。科学征服了世界，艺术美化了世界。

关于旅游，常见的是：上车睡觉，下车撒尿，到点拍照，他们对啥都没有兴趣，不是睡觉就是打牌，简直是灾难！

苹果靠什么征服了世界？苹果的核心竞争力，就是把技术变成了艺术，让产品成为作品。它的核心竞争力，是感性的智慧。

一个细腻、敏感、丰富的人比一个枯燥乏味、麻木不仁的人，生命品质要高得多。

所以，恭喜你让孩子学习音乐艺术，它会让你的孩子受益终生！

经过全球疫情的洗礼，国内的琴行、音乐教培机构早已经历过一次洗牌。能够存活下来的，可以说是实实在在、精益求精、不图眼前利益的。

今年全国两会，有关音乐教培行业的提案成为会议热点，很多知名学者对当前的培养方案与考核机制提出质疑，甚至反对。一方面，这些知名学者说了很多家长想说又不敢说的话；另一方面，在教育部、文化部的新规下，艺术教育该何去何从？作为家长，又该怎样选择音乐教培机构呢？

根据教育部、文化部的相关文件精神，不鼓励青少年参与任何社会艺术水平考级；甚至有国家一级指挥建议取消考级。可这样一来，不少家长就对今后的评价标准产生疑问，也对如何选择音乐教培机构一脸茫然。

关于评价标准，考级证书的“通行证”功能已逐渐降低，有很多先进的重点中小学已经对其“抛弃”。取而代之的是，一些文化、教育部门备案的比赛成果，成为自主招生或艺术团纳新的参考因素，但并非最终参考。最终结果，还要以现场重测（包括舞台实践与艺术理论）的成绩为最大权重因素。

关于今后如何选择音乐教培机构，我们先以钢琴为例，听听家长们的烦恼：

“我闺女考出10级再也不弹琴了，怎么劝也没用，你说这钢琴不成摆设了吗？”

“我儿子已经考出了中央音乐学院8级，没想到毕业晚会，一首《送别》都伴奏不了……”

“老师，人家音乐会上要求这首歌是D调，可孩子之前学的是F调啊，有D调乐谱吗？……”

“我孩子可是考出10级啊，弹得很流畅，可是校艺术团根本不要我孩子……”
从以上家长们的抱怨中，我们可知：一是现行的培养模式不利于孩子对兴趣的长久维持，导致孩子难以把音乐融入到生活和学习中；二是目前传统的教学体系不适应舞台实践需要，导致孩子“学无所用”；三是评价机制的科学性值得商榷，取得的等级和实际综合能力不相称。本想炫耀一下，结果是遭到懂行人的无视甚至鄙夷。

让我们再看一下专家的观点：

音乐虽然也是一门科学，但毕竟不同于数理化，就在于它是灵活的、赋予灵魂与生命的。然而，灵魂和情感，以及舞台应变的东西，却难以通过一纸证明去评价、量化。这就导致不少机构为了给自己创招牌，只图经济效益，只教证书能证明自己的东西，谁都不愿“费力不讨好”。即便是认认真真、一丝不苟的教师，为了生存，在急功近利的家长面前，也只能无奈妥协。可是，跪着的老师永远教不出站着的学生！老师佛系化、流水线化，最终受害的是孩子！令人哭笑不得的是，有很多地方为了给自己镀金，让孩子和家长开心，考级已赤裸裸地演化成押题交易。所以，现行的评价机制，对于认认真真的老师，是对正常科学教学秩序的扰乱；对于踏踏实实的孩子，就是对努力的侮辱！另外，在中国，十个等级的设置本来就很尴尬。因为从小学高年级开始往上，学生的学习压力就非常的大。这是造成家长们给老师施压要在小学毕业前拿到本该高中，甚至大学才应该拿到的结业证书——十级证书，这才形成了跳级考，对正常教学秩序造成严重扰乱。我听过央院很多大师的讲座，很正确，很好，可是社会环境造成了可行性不高。如果把作品难度降低下来，把总的级数设置在七级以下，或者再低一些。同时，严格的执行一年考一级的办法。我想跳级考的问题大概是能被解决的。

“妈妈，人家***不如我弹得好，他都考过了，早知这样，我还为什么那么努力练琴呢？”

所以，在教育部、文化部新政的背景下，家长选择音乐教培机构应注意以下几点：

一、负责的老师不会给您具体的时间承诺，因为教育是学校、家庭、社会、自身努力等多方面促成的事情。

二、伴奏教学、音乐素养教学的开设与否决定着师资水平和责任态度。

三、教育部、文化部备案认可的考级比赛项目不多，专心培养孩子的教师不会一味让孩子去抵达和当前水平不相符的目标。

四、坚守专业准则的教师不会一味迎合家长！