怎么样才能记住古诗

个人觉得中国的古诗词文言文是最好记忆了。一是朗朗上口，二是特别有意思。

学生时代甚至可以做到对几十字的古诗过目不忘的程度。这个当然是要几年诗词文言文基础才能做到的。而做到这种程度基本都是看一眼就知道古诗讲的是什么意思了。就跟我们平时说的普通话一样。

所以，要想把古诗记住首先要明白其大概意思。然后读几遍，闭上眼试着去回忆古诗中的内容。尽量去想，想不起了然后看一下，接着继续想。直到能够结结巴巴把古诗顺出来后，开始巩固记忆。使劲儿的读熟，反复的多读几遍。感觉背差不多了，闭上眼睛，背一遍。一定要把脑子用起来，动起来。记性不好就多重复几次这样的操作。当时能够流利背出来后，过一会儿再回忆一下，到了第二天之后一定要再巩固记忆。一定要定期复习，这样才能记的牢固。

对于一些较长的古诗就分段分层去记忆，比八句的你分两段。像《琵笆行》这样长的就按故事情节分隔成一段一段的。

总之就是化整为零，并加以后期巩固。

实在不行的，就是一直读，读读读。十遍二十遍一百遍。读到不用脑子口头禅都是古诗。

兴趣也很重要，努力是必不可少的。

古诗词一般都是很美很有思想，有感情的。诗人如果有个大概了解，写诗背景也了解一下，相信对背诵肯定有效果的。

遇到比较难的古诗，建议不要急着去直接的背，先逐字逐句翻译，知道什么意思。然后再从意境回归文字。

我喜欢古诗，从上大学开始。之前不是不喜欢，而是千军万马过独木桥，没有时间和精力去欣赏、感受诗词之美（我是一九八二年考上大学的)。

工作以后，闲暇时间拿本诗词随手翻翻，一直没放下，但也没认真当回事好好学。近年来随着国学尤其古诗词热，我也技痒难耐，又拾起来了，去读，去欣赏，去背诵。本以为岁数大了，记忆力不好了，但试试，结果对自己还比较满意。

我的感受是

一，对于现在热的幼儿学古诗词，由于孩子的理解能力还很弱，但不可忽视的是孩子的记忆力超乎大人想象，所以可以选那些通俗易懂，容易上口的，先利用孩子的好奇心和求知欲让孩子背诵，当然开始不要太多了，比如一星期一首，但要每天练习，时间也不宜太长，避免孩子厌倦，背的多了，可以试着简单的给孩子讲解，慢慢随着孩子诗词量增加，理解力增强，就要注意让孩子理解着去背，对于以前学的，也要不断的复习，温故知新，尤其重要的要把古诗词的学习和周围的环境，比如人，花草树木，春夏秋冬等联系起来去理解学习并应用，调动孩子的学习兴趣，寓教于乐，会有不错的效果。

二，对于成年人学古诗词，切忌死记硬背，要从鉴赏的角度，理解着去背诵，会有事半功倍的效果。比如要了解诗人的生平，重要经历，诗词的创作背景，其中用到的典故，诗中每个字、词的含义等，这样对该首诗理解了，再去背诵，就会容易多了，而且会记得比较牢固，即使哪句忘了，根据诗词的含义，也会联想起来。再有就是重复记忆，不能当时学过背过就过去了，要不时拿起，重复记忆，这样才会真正记住了，而且诗词读多了，会有一种语感，有些提起某诗会不自觉脱口而出，这也算是诗词的魅力吧。

自己的一点感受，敬请指正。

只通过看文字或听照本宣科的讲解来学习古诗，注定难理解、容易忘。解决方法很简单～形象视觉化！以《元日》为例，说说怎么视觉化学古诗。

一、学会像婴儿那样学习

大家都知道，婴幼儿可在很短时间里“习得”母语了【想象一下到广东打工的大人要多久才会讲广东话？而广东幼儿园孩子在多语言环境里可很快会讲普通话、英语、家乡话、广东话等】

而婴儿的学习方式就是调动多感官参与来“学习”！

二、貌似“枯燥无味”的古诗如何“学得快、记得牢”？

平时大家觉得学古诗很乏味，是因为我们看文字，脑里没能联想、想象、呈现诗句中的场景和形象。

如果在学古诗是边看边想其场景，就能激活我们轻松高效的形象思维，像婴儿一样调动多感官来参与学习。

三、实例：多感官参与学《元日》

～爆竹声中一岁除

想象放爆竹的场景和声音，又穿新衣又拿压岁钱的开心愉快。一年过去了，又长大了一岁。（年历少了一张）

～春风送暖入屠苏

春风，柳树冒芽。屠苏，一种用屠苏植物泡的酒。

～千门万户瞳瞳日

千家万户，一条村的人。春天的太阳，暖而不烈。

～总把新桃换旧符

以前的门神都有桃林刻的，现改为纸写的对联了。新的贴上去，旧的换下来。

四、小结：

1 将文字视觉化、形象化的过程也是调动形象思维的过程，所以效率高。

2、如果想象不出图形，说明没理解，就应查资料了。

3、不怕画得不像不好看，自己看得明白就行。

4、复习时，或抛下课本，看自己画的图，这样省时省力。

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谢邀！很单纯的问题，但解答起来也不容易。

古诗是中国古代诗歌的泛称。它是中国数千年的历史文化长廊中，一颗灿烂的明珠。无论是唐以前的古体诗，还是自唐以后古风古韵渐近式微的近体诗，都涌现出了流传千古的佳作。

就我个人看来，各种风格流派的古典诗词，它的优秀之处，就是以其隽秀美丽的篇幅，表现最美的事物，表达最美的感情。说它隽秀，就是指其表现形式，就格律诗而言，有四言，五言，七言。一首诗，不过寥寥数语，山水自然，喜怒哀乐全在其中。加上朗朗上口的韵律，读起来总是抑扬顿挫，津津有味。

今天我们学习古诗，怎样才能记得住，在小学生看来，不是什么大问题。许多幼儿园小朋友都能随口背诵好多绝句。一方面是年幼单纯记性好，另一方面，还是古诗的音韵确实富有感染力。试举一例:骆宾王的《咏鹅》

鹅鹅鹅，曲项向天歌；白毛浮绿水，红掌拨清波。我许多次看到幼儿园课间操时，孩子们就是在这首古诗谱曲的歌声中，兴趣盎然的做作大白鹅轻快划水的动作。这样反复多次，怎能会记不住呢。或许多年以后都不会忘记。

学习是一个兴趣问题。成人记性差，但只要有兴趣，在理解的基础上，记住古诗内容，也不是难事。