声乐老师每次上课都是先开嗓练声、唱歌，布置完歌曲就结束了，你的声乐老师也是这样吗？感觉练习的效果如何

声乐，就是一门靠发声来达到的艺术。当然以发声为基础，强调正确发音。所以每节课老师做的就是让学生练声，在练声的过程中，教会学生打开口腔，喉咙的方法，运用气息的方法，处理控制声音的方法。这个过程很长，也很枯燥，只有在长期的反复训练后，才能获得正确方法，这就是基本功，当学生撑握了正确的发音方法后，才能运用到唱歌中去，歌唱只是一个辅助教学，把你学到的声音展示出来的一个途径，所以，我觉得老师做得很好，用这种方法教出的学生，效果肯定好，唱歌肯定好的。

猜想你肯定是公立学校的老师吧，肯定不是兴趣班的老师。我和你上学遇到老帅一样，但你比我更幸运，我们遇到的是没有得行的流氓男，老师上课流程和你一样，但经常会把我们个别女生叫到钢琴前，名义上帮你指点练声，开始动手动脚，告诉你气往下行，怕你不知道下行是哪个位置，手要探到衣服里面给你按，嗯，可恶之极，那个时候信息没现在这么发达，也不懂这是妥妥的校园猥亵事件，后来就拒绝和扺触上声乐课。但毕业还有专业会考怎么办？每天自己在那里摸索练声，结果声带吼坏了，我进校时的先天条件是很好的，所以现在每每想到他，都恨之入骨。可你现在幸福多了，老师课上不教是希望你们课下报他的专业辅导班，你根据自己经济条件和爱好决定是否报班，还有现在快手好多专业声乐老师网上教学，你可以找来学习，祝好运！

都是骗财的主！学习声乐不是唱几首歌和喊喊几口嗓子那么简单。其实，学习声乐过程很复杂，作为教师首先要教授学生声乐理念及每首歌曲的思想含意！其实学习声乐没那么简单，可是有的教师就是整个复杂相来骗取学生，天天练声不去寻找发声的位置。寻找正确的发声的位置才是学习歌唱的手段！也是，我们有相当的声乐老师的声乐水平很是低下，自己都唱不了歌还去搞教学，你说她的学生能成才吗？我们国家及各省市每年毕业的声乐学生不少于一万吧？可是能登台演出的也就一个半个多，很是悲哀！所以我建议没有百分之八十的声带条件大脑不聪明的不要学习声乐，学了也没有。因为学习声乐是需要高智商（反应能力）以及声带条件极佳（遗传爹妈）的人干的活。

我在声乐学习过程中上课步骤就是这样的。在练声和学习歌曲过程中，老师会给你指出你的问题所在，每节课后自己都感觉有收获和进步。我个人感觉学习声乐是一个非常艰苦的过程，除了要有音乐基础之外，还一定要有相当多的其他知识的积累，比如文化历史地理等.还要有灵性，老师在指导的过程中，很多用语都是很抽象的，要靠你自己体会，所以要有相当的悟性哦。

我大学上的是师范学院的音乐专业，我们在上声乐小课，也就是一对一上课。一节课45分钟，首先声乐老师是让练声，一般是常见的母音训练，然后就是演唱声乐作品，这些声乐作品也是都会唱的歌曲，只是在上声乐课时，老师又指出发声方法上的存在的一些毛病，包括咬字吐字，声音位置啊，气息啊等等。很少讲解一些科学发声的原理及机能状态，也没有进行一些无声训练。有许多声乐理论是我自己课下阅读一些其它院校的声乐教材，如中国音学院金铁霖教授的《民族唱法训练教程》《沈湘声乐教学》、《卡罗索发声训练机能训练》等等。也是一个不断探索找到正确演唱方法的过程，感觉效果很好，也感觉很有意义，因为是自己喜欢的专业，所以学习也很用心，老师也会根据我掌握的情况，布置下一节课的作业，准备曲目。课下，我们会在琴房自己练声，练习所学歌曲，也会参加校内外组织的演出实践活动。

总而言之，我感觉在大学的学习的声乐知识虽然有限，但也很充实，很回味那难忘的岁月。当然，艺无止境，要想取得声乐上进步，取得更大的成就还要需要不断的学习。还需要在今后的演唱和教学实践中去不断探索。