在方言语境中成长、生活而学会了普通话的人，是用方言还是普通话来思考的呢

思考和表述是两个概念。

思考问题是一种思维方式，我们的思想就像一匹野马，时而天马行空，时而墨守成规，时而活泼跳跃。

而我们需要把我们的所思所想通过语言或者行为表述出来的时候，才涉及到所谓的普通话，或者方言。

即使，我们不会说话，对我们的思考也不会有太大的影响。哑巴他也会思考啊。只是他表述的方式可能是手语或者键盘。

所以，我们懂什么语言，对我们如何思考，我觉得是两码事。

我们的思想，最终来源于我们读过的书，见过的人，经历过的事。

而不是，我学了英语，我的思想就变成了英国人的思想了。我学了法语，我就变成了法国人的思考方式了。我学了韩语，我的思考方式就变成韩国人的思考方式了。。

我们学了任何语言，我们思考的方式依然还是一样的。跟语言无关。我们的思想，最终还只是思维层面的东西。而语言，只是为了更好的表达我们的思想的一种工具。

就像电脑的主机和键盘。真正有用的东西，还在主机里面，而键盘，只是输入方式而已。

我在十八岁之前所讲的话基本上以方言为主，当然这个时候的我几乎谈不上有成熟思维，交流人群多以熟悉家人，同学，朋友同一方言区为主。

十八岁以后则开始了走南闯北并后来立足于鹏城，恰恰鹏城多是来自全国各地不同方言语系，不同表达理解力的人文交汇，在又一个十多年的记忆里。语言表达完全是国语表达为主，正是在这个时候我有不成熟逐步走向成熟，不明理逐步走向明理的过程，普通话会让我感觉内心表达更加通顺达意。当然有时为了入乡随俗，我也会用一些于他人交往而“偷”学来的地方方言（比如粤语，川语，山东方言）来表达表达下，肯定不地道，听者慢慢也自然起来，至于目的吗无非就是尽快获得他人认同和拉近距离。

现在，我又回到自己的家乡再创业，在处理公司事，大事，正事时基本都用普通话表达，自然就是以普通话思维方式了，因为对我来说其实已经觉得普通话表述更加通达，更加逻辑。

当然在家里，在和少时交往人群时还会常用方言表达，特别是和我不太能讲普通话的父母面前，我肯定用方言，因为只有这样，我才始终有和他们在一起距离。

故而我来回答这个问题时，本人觉得我们有能力在不同场合随众而众，甚至可以多学会用不同方言会更好，只要我们用心去讲，用心去表达，哪怕说得慢说得不太好亦无所谓。这好比去到国外尽量学会哪怕至少会几句常用外语口语也是好的。但我相信只要是中国人，在常用普通话来表述时，永远永远不要忘记自己的方言语系，时而还要创造机会多说说，特别是同自己父母亲和家人时更应如此，因为只有这样我才感觉我们至少做到了永不忘本。

用哪种语言来思维，取决于在现实生活中更多地用哪种语言来跟别人交流。比如说，小时候你讲方言，那个阶段你思维时自然而然就用的是方言。长大了随着时代，环境的改变，你的日常生活、工作与交流大部分都已经是普通话，这是你的思维语言也会自然变成普通话。就像人受环境的影响一样，思维用语也是由语言环境决定的。

很荣幸能回答头友的问题，这个问题问得很有意思！在方言语境中成长生活而学会了普通话之后，到底是用普通话思考还是用方言思考？这个问题可以分为几种情况来回答。

第一种情况：有些人祖祖辈辈都是是在方言中成长、生活，由于历史遗留问题，没得上过学，但是老了之后由于生活需要而学会了普通话，因在方言中成长、生活的时间比较漫长，普通话只是学会了简单的口头表达而已，而在书写方面还存在很大的困难。那么，这类人用方言来思考的机会比较大。很多到城里帮忙带孙辈的老人，他们一辈子都是在用方言交流，为了能更好的跟家人孙辈交流才学一口蹩脚的普通话，很多时候普通话里还夹着方言，譬如现在在各大小区里看到这种现象比比皆是。

第二种情况：有些在方言中成长生活，上学之后学会了普通话，但是迫于生计，工作之后如果还在方言环境中的人，这类人的思考方式还是方言，毕竟方言在他们工作生活中占的比重比较大。比如，我们进城务工大军，他们虽然也会用普通话，但是工作生活的环境一般都是跟自己家乡父老乡亲交流几率高些，在他们眼里使用普通话跟乡亲们说话还会觉得别扭，不够亲切，有时候表达不出地方味儿，没有地方特色，所以这类人群用方言思考的几率非常高。

第三种情况：这是最庞大的一个人群，甚至是生力军。在方言中成长、生活，上学之后而学会了普通话，后来由于工作的原因都是必须长期用普通话交流，从而弱化了方言的使用率，家乡话可以说很多都慢慢淡忘了，就会使用的是普通话思考问题。这类人一般是职场人员、教师、医生、科研人员、网络编辑等等，这类人群包括的范围非常广，而且越来越年轻化。有些甚至长期不用家乡方言之后，家乡的方言越来越陌生，一般都是用普通话思考。

再次印证了普通话在全国的推广非常成功，甚至随着一带一路普通话已经走出了国门，走向世界，说明了祖国母亲越来越强大！

因此，用方言还是普通话思考，取决于平时经常使用哪种语言频率比较高就用哪一种语言，这个没有固定模式。甚至是可以互换的，相信大家都有这样的亲身经历，没工作之前会用方言思考的几率比较大，工作之后用普通话思考。

希望我的回答能帮助到头友，谢谢！

习惯成自然。

任何一种方言，都有一定的使用范围。生活在这一圈子中的任何人在思考问题时，有一定固定的逻辑思维惯性，与使用方言和使用普通话无关。

人们在表达诉求，或人际交往时，常常以自己惯有的语言表达方式向阐述自己的观点，使用方言或普通话视倾听对象而异，但有时自觉或不自觉的会完成语言切换。这种经历相信大家都有过类似经历。

思考问题是固有思维惯性使然，而语言只是表达思维内容的方式方法，两者没有因果关系或必然联系。

个人观点，勿怼。

我们学习母语的时候并不认字，可为什么学习外语的时候要先背单词

谢邀！

您的提问就反映了母语学习和外语学习本质上的不同。这也说明了“在游泳中学会游泳”这种外语教学理论的误区。

外语学习不同于母语学习主要在如下几个方面：

一、外语学习没有母语学习这么大的输入。人们学习母语是从娘胎里出来就天天耳听嘴说，甚至提前胎教，人们接触母语的机会比接触外语的机会不知大多少倍。 听说教学法为了弥补学习者很少接触外语的不足，加大听说的投入，充其量是把听说输入的脸盆换成了澡盆，根本成不了外语学习的游泳池，更谈不上江河湖海。

二、外语学习没有母语学习这么实际的需求。“在游泳中学会游泳”也就是说学外语需要环境，“二语教学”理论就是基于新移民为适应新生活而“学以致用”的外语教学过程的。但我要说学习语言最主要的是需求。在广东三十年还不会说流利的粤语，不是没有听粤语的环境，而是不说粤语也能生存。如果高考不考英语，英语会成为最少考生选择的科目。

三、借助学习母语思维的概括归纳能力可以提高外语的学习效率。在掌握了词汇、语法知识和基本阅读能力后，再训练听说能力可以事半功倍。经过了高中和大学的英语学习，主要是笔试，再考雅思、托福等口语考试往往是水到渠成。老一辈的外交家都是学传统英语教材出身的，当需要听说交际时照样能应对自如。

所以，在没有大量听说输入、没的外语运用环境和需求的情况下，从词汇和语法知识入手是外语学习的捷径。希望能解除您的疑惑.

学习母语不认识字，但我们已经在日常生活和交流中积累了大量词汇。有了一定的词汇量，即使不会写 ，不会认，但口头表达的基础是有了的。就像婴儿会模仿周围的人，听过无数遍后说出“妈妈”这样的词。在儿童期，语言的环境让儿童有了语言的输入，从单音节词，到简单句子，再到复杂句子，一步一步构建了语言。到了学习认字和写字阶段，将大脑里储存的字词句输出为字面的表达，就很容易了。

学习外语，首先也是要有一个环境和词汇量的储备。所以，我们一般建议初学者先学习一些日常用语，交际用语。通过日常语用，去感受语言，去培养语感。第二个阶段，才会建议开始认读单词和拼写单词，将大脑里的词汇对应到眼里和笔头。

如果没有特殊要求，不要求学校里的语言考试，特别是不要求读和写，也是可以只练习口语的。比如，东南亚旅游从业者，很多是只会说英语，但看不懂也不会读英文的。特别是年纪较大的酒店服务员或司机。旅游环境和工作需要，使得他们每天面对很多旅游者，在不断地交流中，他们逐渐掌握了行业英语。

宝宝刚开始学说话时，到底是该教方言还是该教普通话

我的两个孩子都是从小就是普通话，而且说的挺标准挺自然的，老大今年六岁，从上了幼儿园就开始七七八八的学方言，但是她自己觉着说方言别扭，还是改回说普通话，偶尔觉着好玩的方言也还是说比如“俺娘来～～～/你揍绳么yai～～”哈哈哈哈