搭龙坪、龙戏珠、龙舔珠、蹲马龙……今年6月13日“文化和自然遗产日”，鹿城区五马街-禅街好戏连台，两条“泰顺碇步龙”引得市民纷纷驻足观看。同步上演的泰顺禳神鼓、泰顺八宝灯等，让城区年轻人直呼泰顺非遗家底原来如此惊艳。

抓住山海协作契机，泰顺文旅行业积极推进业态创新、项目建设和营销推广，深入挖掘廊桥文化、养生文化、畲乡文化、红色文化、泰顺石文化等内涵，创新举办“天天百家宴”启动仪式、“走走泰顺，一切都顺”首届旅游歌曲大赛、“三月三”畲族风情节特别直播活动、第二届导游（文旅讲解员）大赛等文化节庆活动。持续打响“走走泰顺，一切都顺”旅游新IP，有力促进泰顺生态旅游产业发展。今年1~9月份，全县接待游客459.75万人次，实现旅游综合收入30.43亿元，旅游市场回暖势头进一步加快。

双方协作持续深入，也进一步畅通了泰顺农产品出山通道。“吃稻谷的泰顺农家土鸡蛋、散养的本地猪肉、高山蔬菜，以前都要托朋友到处找，现在来泰顺农特产品直销中心就可以买齐。直销中心在鹿城区五马街道亮相，泰顺三杯香茶、红心猕猴桃、高山茭白、树莓酒等具有泰顺特色的180余种农产品，告别“散打”，登堂入室进入城市综合市场。

鹿城区市场监管局与泰顺县发改局签订了《泰顺—鹿城山海协作农特产品直销中心合作开发协议书》，约定该局直属市场天雷巷农贸市场西大门二楼楼梯左侧500平方米场地，作为鹿城—泰顺山海协作农特产品直销中心合作开发场地，免租使用5年。

作为泰顺农特产品销售到温州的一个窗口，泰顺农特产品直销中心只是一个站点，将带动更多泰顺农产品辐射到鹿城每一个社区。

线上线下齐联动

借智借力共谱教育崭新篇章

泰顺-鹿城山海协作中加强教育资源共享，图为5G同步课堂

让山区特色产品走出去，更要把城区先进理念引进来。“你好你好，很高兴见到你……”随着泰顺县洲岭小学与百里路小学的同学互打招呼后，活动正式进入课堂展示环节。这是去年5月鹿城区教育局率全省之先开展“互联网+义务教育”5G同步课堂，两地学生同上一堂课的情景。

一开场，百里路小学勤奋校区叶依上老师利用热身游戏巧妙地突破了地域界限，很快将洲岭小学的学生和百里路学生变成了一个班级。随后的环节师生互动频繁，课堂气氛活跃，洲岭小学同学积极踊跃地回答、创意而又有个性的设计展示，总能引得叶老师和百里路小朋友的掌声。

据悉，为了以“互联网+义务教育”结对帮扶形式让城乡孩子能够共享优质教育资源，鹿城区制定并出台《温州市鹿城区“互联网+义务教育”中小学校结对帮扶工作实施方案》。

目前泰顺县“互联网+”城乡结对帮扶学校数达28所，乡村学生数在100人以下的小规模学校结对帮扶实现全覆盖，“互联网+”教育的模式，成了常态化教学模式。促进城乡教育资源优质均衡，让“学在鹿城”和“学在泰顺”两个教育品牌在山海协作平台实现更大发展。温州鹿城教育局推出中小学网络课堂在线学习教程同步共享泰顺，让鹿泰两地中小学生在疫情防控期间，充分利用网络、移动终端等教育资源进行自主学习，实现各中小学“停课不停教、不停学”。

为了给百里之外的老师和孩子得到更有效和合适的帮助，位于鹿城区的南浦小学在开展授课前，专门向泰顺垟溪小学发放问卷调查，罗列了老师希望听到的课，并尽量满足老师的需求，优先一步备好这些课。“菜单式的听课需求表”改变以往“你上什么我听什么”的单向听课模式，针对性强，更接近老师的需求。了解到泰顺学校缺少美术、英语、科学等学科的专职老师，南浦小学在安排同步课堂时更多地倾向于这些学科。

鹿城区教育局副局长林如辉介绍，除了同步课堂，各结对学校还通过“线上+线下”“教学+教研”“校内+校外”开展多元交流、促进教研相长，推动城乡结对帮扶学校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补。