孩子上学后，我们难免要和老师打交道。从幼儿园到中学，班主任、生活老师、班主任，我们可能都会因为孩子的学习、生活情况而相互有沟通和交流。

　　我的表弟是一名小学老师。有一次聊天，我问她：“有没有你不太喜欢的父母？”表哥沉思了一会说：“是的，我们在工作中会遇到各种各样的家长。虽然我们知道应该平等对待家长，但说实话，有些家长真的让老师难以忍受。”

　　其实家长和老师之间肯定会有观念上的偏差，这很正常。但是，以下几种家长是最难沟通的，也是最让老师和学校头疼的。如果你恰好也在其中，一定要注意调整自己和老师的沟通方式。

　　老师最怕这样的家长指指点点。因为这样的家长不仅干涉自己的孩子，还愿意干涉日常的教学活动，给老师的教学造成了很大的困扰。

　　曾经在网上看到一个聊天记录的精彩截图。我妈不仅要求老师按时按量把芝麻放在孩子的饭菜里，还要求老师记录他们孩子吃饭的全过程。

　　我曾经有一个做幼儿园老师的朋友。有一次，她在课间给孩子拍了几张照片，放在群里。结果她立刻被几个家长挑衅，质问她为什么没有自己的孩子。从那以后，朋友再也没有给孩子拍过照片。

　　这样的家长很容易把老师等同于保姆，要求老师无微不至地照顾宝宝。他们做不到的一点是老师太不负责任，不是口头训斥就是抱怨。

　　其次，这样的家长在日常教学中也喜欢对老师指手画脚。

　　为什么讲课比其他课慢？

　　为什么今天没有语文课？

　　你今天为什么不问我的孩子？

　　为什么作业这么多？

　　为什么今天一定要做数学题？

　　总之老师做的每一件事在他们眼里都是不尽人意的。

　　这种家长行为偏激，言辞激烈，老师们都急着四处走动。

　　以前堂哥班里有个“小霸王”，对他的缺点很偏心。这个孩子很聪明，但是他在行为上有很多问题。他喜欢欺负同学，随便拿别人的东西，还总是挥拳头。

　　有一次因为和同学发生争执，表哥把双方家长都叫来。没想到这位母亲在办公室的第一句话就是“这肯定不是我孩子的错！就是另一个孩子不懂事。”

　　结果对方家长很生气，两家人在办公室吵了起来。

　　表哥无奈的说，“偏激近视的家长，每次沟通都是学校的问题，老师的问题，别人的问题，就是自己的宝宝没问题。”

　　其实孩子观察力很强。一旦他们发现无论做什么都会受到父母的宠爱和保护，他们就会变得肆无忌惮。

　　这样的孩子很难管。不管你说什么，你都不听。再怎么说也没用。因为在他们眼里，我爸妈可以帮我搞定一切。

　　我们承认这种父母很爱自己的孩子，但这种在校园里不分青红皂白的溺爱，其实会毁了自己的孩子。把欺凌从家里带到校园，会影响他们正常的社会交往，影响孩子和老师的关系，甚至影响他们的日常学习。

　　作为老师，我真的不想听到“以后我把孩子交给你”这句话。因为喜欢说这话的家长往往是“店主”。

　　在这样的家长眼里，孩子一入学，他的成长和教育就与自己无关了！孩子学不好，找老师；如果孩子素质有问题，去问老师。简而言之，所有的问题都应该向老师提出。

　　表哥说，这种父母就像被赋予了“隐形”一样。从孩子上学那天起，他就消失了。我不是在开会就是在出差，永远没时间。

　　但是一旦联系上，家长的态度很好，就是不管你怎么说，他最后还是说了一句“那老师，麻烦你多费心了。”

　　基础教育质量监控中心副主任胡说：“学生的成绩已经在国际上和我们国家进行了测试。影响它的第一个因素是学生的家庭和自己。我们统称为个体差异，占总数的60%到65%。这是影响分数的最大因素。二是区域生态和氛围，区域对教育的支持，约占20%至25%；第三是学校，影响只有10%到15%。”

　　看到了吧，就算孩子入学了，在他们的成长中，最重要的还是家庭，是父母，而不是老师！

　　喜欢做“店主”的父母，其实是喜欢逃避责任的人。他们把孩子推给老师，孩子以后会不会变得没用跟我没关系。都是老师的问题。

　　教育部部长陈宝生说：如果家庭教育不到位，学校教育做得再好也无济于事。

　　孩子上学后，父母应该学会两件事。

　　相信老师和孩子。父母越晚放手，孩子就越难独立。我们要相信孩子在学校能和同学和睦相处，听老师的教导，相信孩子能处理好自己的事情。

　　老师比家长更有教学经验。他们知道如何激发孩子的学习兴趣，如何安排学习任务。只有家长对老师有了基本的信任，老师才能更顺利地安排孩子的学习和成长。

　　二、积极配合作为家长，我们不能干涉老师的教学安排，也不能置之不理。而是要做好有规模有底线的家庭合作。

　　比如培养孩子的习惯，关注孩子的作业和复习，甚至根据老师的建议做适当的调整和安排等等。

　　优秀的孩子离不开家庭和老师的相互配合，双方积极沟通才能帮助孩子找到最好的成长方式。所以，父母，我们不能只要求孩子优秀，我们也要做优秀的父母，帮助孩子成长。