如何判别方位,方位怎么判断
辨别方向的方法有哪些
对于路痴的人来说，真的是十分没有方向感的，那么在野外该如何辨别方向呢，下面我们就来说说辨别方向的方法，欢迎大家阅读。
辨别方向的方法有哪些
利用罗盘判断方向
把罗盘或指北针水平放置，这时水泡居中，磁针静止后，标有“N”的黑色一端所指的方向便是北方。
罗盘还可以指出某一目标的具体方位，将刻度盘上的0度对准目标，使目标、0度和磁针中点在同一条直线上，罗盘静止后，N端所指的刻度便是测量点至目标的方位。
注意事项：
1、尽量保持水平;
2、不要离磁性物质太近，以及铁质物品
手表
方法1：“时数(什么时间)对半对太阳，12点指的是北方”，用时间的一半对向太阳，12刻度就是北方。
方法2：平置手表，将一根小棍垂直立在手表中央转动手表，使小棍的影子与时针重合，时针与12时刻度之间的平分线的反方向即是北方。
一般在上午9点到下午4点之间可以很快辨别方向。
立竿见影
晴天在地上竖起一根木棍，木棍的影子随着太阳位置变化而移动，这些影子在中午最短，其末端的连线为一条直线，该直线的垂直线为南北方向，且圆弧顶为北方。
年轮
根据其年轮来判断，南面宽北面窄。
树叶
阴雨天可以根据大树树叶茂密度判断，树叶的茂密与太阳光照射时长有关。所以树叶茂密的为南面，树叶稀松的为北面。
岩石青苔
在岩石比较多的地方，可以根据岩石上的青苔来判断，岩石上布满青苔的.一面是北侧，因为阳光照射少，干燥光秃的一面则是南侧。
积雪
积雪融化的方向是朝向南方的。
风
风也能帮助我们判知方向。如木制的柱架，其迎风面颜色深黑容易腐坏，不过判断的前提是必须熟悉当地的盛行风向，这在沙漠地区尤为重要。
例如我国西北地区，由于盛行西北风，沙丘一般形成西北向东南走向。沙丘西北面坡度小，沙质较硬，东南面坡度大，沙质松软。冬季在枯草附近往往形成许多小雪垄、沙垄，其头部大尾部小，头部所指的方向就是西北方向。
太阳
我们总说太阳从东方升起西方落下，但是它的方向其实并不是正东方和正西方，而是会有一些季节性的偏差。
太阳位于正午时的最高点时，在北半球，太阳所处位置为正南;而在南半球时，则为正北。
月亮
如果月亮在太阳之前升起，被照亮的一面处于西方;月亮在太阳之后升起，「发光」的一面位于东方;如果日落时间和月亮升起的时间一致，那必定是满月。
另外也要记住，如果是在北半球，那么把弦月的两点连接起来形成直线，便大致会指向正南方，到了北半球则情况相反。
北斗星
(1)北斗七星
(2)仙后座
仙后座就是五颗星星形成“W”型，字母开口方向指着的最亮的星星就是北极星。
人为标记
1.红飘带
户外路线上树枝很多都系着红色的丝带作为路标
2.尼玛堆
在有些地方，驴友会用石头堆成尼玛堆来标志路线。
拓展
二年级数学《辨别方向》教学设计与反思范文
教学内容 ：
北师大《义务教育课程标准实验课程》二年级下册辨认方向。
教学目标：
1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
教学重难点 ：
能结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北）能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体验数学与生活的密切联系。
学生学习方式：
自主探究、合作交流、游戏法。
教学用具 ：
挂图、投影仪、卡片
教学过程：
一、复习旧知：
1、指名说一说地图上怎样确认东、南、西、北？
2、教室的东、南、西、北各在你的哪一面？让学生指一指。
二、创设情境，引入新课。
师：老师这有一张我们灵武的某个街道的平面图，有一位老爷爷送孙子从学校出来，迷失了方向，同学们愿不愿意帮助这位 老爷爷辨别方向。
板书：辨别方向。
生：愿意。
师：同学们各个都是助人为乐的好学生，我相信大家一定能帮助这位老爷爷辩清方向。
三、自主尝试，探究兴趣。
1、从已知引入，激发兴趣。
（1）同学们观察这幅图，看看有哪些建筑物？说一说学校的正东、正西、正南、正北各有哪些建筑物？
（2）完成填一填。
体育馆在学校的（ ）面，商店在学校的（ ）面，医院在学校的（ ）面，邮局在学校的（ ）面。
2、探究新知，辨别其余四个方向。
师：你认为图书馆在学校的什么方向？
生：北西方向。
生：西北方向。
师：你是怎么知道的，说给大家听一听。
生：图书馆在学校的北面，又偏向西面，所以是西北、北西也对，但习惯上叫西北。
师：你说的很对，也很善于从生活中发现问题。
3、合作交流：
小组商量：其它的三个建筑物分别在学校的什么方向？
4、巩固新知。
全班交流拐角四个建筑物的方向。
四、引出方向板。
师：同学们以后如果迷了路，有什么办法能很快辩明方向呢？
生：看太阳、北极星、指南针
师：我还有一个方法，能很快辨别八个方向，同学们想不想学习呢？
生：想。
（1）教师出示方向板，介绍方向板的用途，然后给每人发一个方向板（给定一个方向），根据刚才的辨认结果，在方向板上试着填写出其它的七个方向。
（2）同桌互相纠正方向板，填写正确的互相给一个喜欢的奖励。
五、运用方向板。
1、让学生利用自己的方向板，指一指教室里的八个方向。
2、找朋友：坐在自己的座位上，利用方向板指一指各自的东南、东北、西南、西北分别有哪些朋友？
3、做游戏：（教师给学生发一些卡片，根据卡片上的内容，找相应的位置并进行评价）
4、同桌交流：说一说教室的东南、东北、西南、西北各有哪些物体？
六、巩固提高，深化新知。
1、指名说：
A、说一说我们的首都在哪里？我们的家乡在哪里？
B、用投影仪出示中国行政图。说一说：我们的家乡在北京的什么方向？北京在我们家乡的什么方向？
2、小组交流。
A、大致在北京的西北方向。
B、大致在北京的东北方向。
C、 大致在北京的东南方向。
D、大致在北京的西南方向。
七、教师小结：
1、本节课同学们学得都很认真，说一说这节课有哪些收获？还有哪些不明白的地方？对老师有哪些建议？
2、同桌互相评价本节课的表现。
八、布置实践活动：请同学们到操场上看一看，记一记校园内各方向分别有些什么？（可以用文字写也可以画出来）下一节课我们比一比谁观察的仔细，谁辨别的准确。
教学反思：
1、整个教学能在教师的组织和引导下，充分发挥学生的主动性，给他们留下足够的思维空间和活动余地；教师始终没有指明新知，而让学生在不知不觉中学会了新知。
2、教学能抓住学生爱表现的特点，利用老爷爷迷路这一情境，让学生帮助老爷爷辨别方向，激发了学生学习的兴趣，同时也培养了学生助人为乐的好品质。
3、本节课的设计具有层次性，先让学生找出正东、正北有哪些建筑物，然后引出四个拐角的建筑物分别在学校的什么方向；再由辨认一个方向、一个物体或人到辨认一个方向有几个地方或人，层层深入，使学生学习的新知不断深化。
4、教学注重数学知识与现实生活的密切联系。通过让学生找朋友、说家乡在北京的什么方向、操场的各个方向有哪些物体等，让学生学会辨别方向，使学生感到数学就在自己身边，数学来源于生活又应用于生活，培养了学生学习数学的兴趣。
5、注重课内知识向课外延伸，让学生不但学会在教室内、地图上辨别方向，而且还学会在日常生活中辨别方向，培养了学生解决问题的能力。
6、能对学生进行适当的评价，树立学生学习数学的信心。
生活中怎样辨别方向举一例
生活中怎样辨别方向举一例
生活中怎样辨别方向举一例，有不少人喜欢去户外徒步，但是在徒步的时候很容易会在森林中迷失方向的，这个时候就需要懂得一些知道来辨别一下方向，下面来看看生活中怎样辨别方向举一例。
生活中怎样辨别方向举一例1
一、看太阳辨别方向
太阳升起的一方是东，面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
二、融雪辨别方向
积雪化得快的是南边，化得慢的是北边。
三、观察地面上的植被分布
在大街上随处可见街边的小草，而草地上经常有树木，在树的周围，小草的分布是不均匀的，树南边的小草更加的茂盛，而北边的小草更加的弱小。
四、夜间通常利用北极星判定方向。
面向北极星，前面是北，后面是南，左面是西，右面是东。
五、找一块醒目的岩石观察
岩石上布满青苔的一面是北侧，干燥光秃的一面为南侧。
生活中怎样辨别方向举一例2
观察太阳、观察月亮、观察北极星、观察树木、利用指南针等等。
1、太阳：太阳东升西落，早晨太阳升起的方向是东，傍晚落山时的方向是西，中午时太阳在南方。
2、月亮：初三四的月牙，日落时在西方低空；初七八的半个月亮，太阳刚下山时，在头顶。月半时，太阳刚下山月亮就从东方升起。
3、北极星：北极星所在的方向是正北方。北斗七星像一柄水勺，将水勺边上的两颗星延长看去在相当于五倍的地方，有一颗比较亮的星，那就是北极星了。在与北极星相对的地方，还有一颗仙后星座，形英文字母W，用它也可以帮助我们找北极星。
4、树木：北回归线以北，阳光从南面射过来，树木南面，得到太阳的热量比北面的多些，因此独立生长的树木向南的树枝生长繁茂一些、粗壮一些，而向北的树枝却稀疏、细弱些。
靠近树墩、树干及大石块南面的草生长得高而茂盛，冬天南面的草也枯萎干黄得较快。树皮一般南面比较光洁，北面则较为粗糙（树皮上有许多裂纹和高低不平的疙瘩）。从年轮也可以判别南北方向，看被锯的树木其年轮宽的朝南，密的朝北。因为南面生长比北面快，年轮圈与圈的间隔也宽些。
5、指南针：古代叫司南，主要组成部分是一根装在轴上的磁针，磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上，磁针的南极指向地理南极（磁场北极），利用这一性能可以辨别方向。
6、蚂蚁的洞穴：观察蚂蚁的洞穴，洞口大都是朝南的。
7、青苔：在岩石众多的地方，你也可以找一块醒目的岩石来观察，岩石上布满青苔的一面是北侧，干燥光秃的一面为南侧。
生活中怎样辨别方向举一例3
1、平时参考地图和指南针，同时积极观察周围的地形以及身边的植物来判断正确位置。
2、利用太阳
冬季日出位置是东偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是东偏北，日落位置是西偏北；春分、秋分前后，日出正东，日落正西。
只要有太阳，就可以使用手表来辨别方向。按24小时制读出当时的时刻，将小时数除以二，将得到一个小时数。把手表水平放在手上或者地上，让手表的这个时刻对准太阳所在的方位，这时手表表面12点所指的方向是北方，6点所指的方向是南方。
立竿见影，在地上垂直树立一根杆子，上午影子指向西北，下午影子指向东北，影子最短时是正中午，这时影子指向正北方。
3、利用星星
以北极星为目标。首先找勺状的`北斗七星，以勺丙上的两颗星的间隔延长5倍，就能再此直线上找到北极星，北极星所在的方向就是正北方。
4、利用地物判断方位。
独立的大树通常南面枝叶茂盛，树皮光滑，北面树枝稀疏树皮粗糙。其南面，通常青草茂密，北面叫潮湿，长有青苔。
建筑物和土堆等，北面积雪多融化慢，而土坑等凹陷地方则相反。
中国北方较大的庙宇，宝塔的正门和农村独立的房屋的门窗多向南开放。
森林中空地的.北部边缘青草较茂密。树桩断面的年轮，一般南面间隔大，北面间隔小。
在中国北方草原，沙漠地区西北风较多，在草丛附近常形成许多雪龙，沙龙，其头部大，尾部小，头部所指的方向是西北。
生活中怎样辨别方向举一例4
生活中很多东西都可以帮助人们快速辨别出东南西北，大到太阳，小到一颗小小的苔藓都是可以帮助人们辨别方向，下面介绍几种利用工具或大自然事物辨别方向的方法：
1、利用太阳：
我国在地球的北半球，太阳正午时，方向指南，树影指北方。背对阳光参照，上北下南，左西右东的方法识别方向。如果迷路时是早晨或傍晚，就可以按“日出东方，日落西方”的方法辨别方向。
2、树木辨别法：
你可以在林中找到一棵树桩，根据它的年轮来识别方向，因为其年轮总是南面的宽而北面的窄。阴雨天靠大树指方向的方法。树的枝叶稀稠和太阳光照射时间长短及照射量多少有关。树叶茂密的一面受太阳光照射得多，所以在南边；树冠北半部由于受南半部的遮挡，影响到太阳光的照射，所以树叶长得稀疏些。
3、指南针辨别法：
把指南针平放，远离铁金属材料，周围不要有磁场干扰。待指针摆动停止后，看指针，有汉字南、北、东、西的参照指针所指的方向，慢慢转动指南针，直到有颜色的指针指向南方，那么指针对应的就是南方，就能够分清其它方向了。
如果标有N和S；那N是北；S是南；E是东，W是西。夜晚可以观察星象，找到北斗星的位置，再配合指南针确定方向。
4、藓类植物辨别法：
苔藓，是一种孢子植物，喜欢生长在阴冷潮湿的地方，可以说只要是阴凉的地方就有它们的身影，而且它们的生命力极其顽强，一年只要有一次降水它们就能繁衍后代生存下来。它们很不喜欢阳光，所以呢，就和上面所说的树木相反了，一块大石头，它有苔藓的那面，绝对是北方（针对北半球而言，南半球是南方）。
5、北极星定位法：
这个方法（适用于北半球）可以说是众人皆知的。北斗星所在的方位一直是北方。找不到北极星？那就利用柯南所说的天之石（仙后星座）和天之水（大熊星座）的交点就是北极星的方法寻找。大熊星座中的北斗七星是呈勺子状，仙后星座为W状。在黑夜里找到这些星星也可以判断方向是北方。
东西南北方向怎么区分
问题一：如何辨别东南西北方位 如何分辨东南西北 现在很多人只熟悉自己附近地方的东南西北，而一到城市或山区就都分不清东南西北了。有些朋友呢，则只知道地图上的上北下南，左西右东，而到了现实生活中，就没辙了。 很多人都知道，太阳升起的地方是东方，落山的地方时西方，再根据左西右东，上北下南就能知道南北了。另外还有一个方法，用指针式手表，时针对准太阳，分针和时针之间的正中位置就是正南方向了！ 那么，在没有太阳的晚上，没有星星的晚上，没有月亮的晚上，阴天，雨天，雪天又如何辨别东南西北呢？城市里的路标会指明东南西北，那么到了没有路标的非城市地方或野外呢？又该如何辨别东南西北呢？（比如根据树叶，河流，农作物都能辨别方向。） 1，北极星 北极星是最好的指北针，北极星所在的方向就是正北方向。 2，北斗七星 也就是大熊星座，像一个巨大的勺子，在晴朗的夜空是很容易找到的，从勺边的两颗星的延长线方向看去，约间隔其5倍处，有一颗较亮的星星就是北极星，即正北方。 3，树木、苔藓 树冠茂密的一面应是南方，稀疏的一面是北方。苔藓的道理与之相间。另外，通过观察树木的年轮也可判明方向。年轮纹路疏的一面朝南方，纹路密的一面朝北方。 4，积雪的融化 积雪先融化的地方定是朝南方的。 5，观察月亮 月亮自身并不发光，它反射太阳光。当它以28天多一些的周期沿地球公转时，由于相对位置不同，从地球上看去，月亮的形状也会有圆缺之变。如果月亮与太阳位于地球的同一侧时，会看不见月光，称之为“新月”(a)――然后随着逆时针的公转，逐渐反射太阳光，月亮渐圆变满。满月与太阳分别位于地球的两边(b)，这时月亮看上去又大又圆，接下来又逐渐变亏，周而复始。这可用来确定方向。如果月亮在太阳之前升起，被照亮的一面处于西方。如果月亮升起于太阳之后，“发 光”的一面位于东方。这种方法看上去简单明了，但并不意味着所有的夜晚你都可以用月亮来辨别东西方向。 6，观察蚂蚁的洞穴，洞口大都是朝南的。 问题二：怎样辨别东西南北 在没有指南针的情况下，你若是在白天，可以看太阳，来帮助你辨别方向。假若在早上，太阳从东方升起，有太阳一边，就是东。面向太阳，右手侧就是南。左手侧就是北。背后就是西。假若是中午，太阳在处为南。你面向太阳为南，则背后为北。左手侧为东。右手侧为西。假若在下午，太阳在西边要落山了。你面向太阳处为西。左手侧为南。右手侧为北。背后为东。夜晚，如果，在夏天及冬天，可以看见北极星。它在北方的天空上。所以，面向北极星的那边为北。背后为南。左手侧为西。右手侧为东。 再就是可以看树木来辨别方向：（多看几棵树来辨别为好）树叶发达一边，就是南。那么，面向树叶发达的方向就是南。左手侧是东。右手侧是西。背后则是北。 所以，在阴天，见不到太阳时，也是看树木来辨别方向。在见不到北极星的季节或者说阴天时，都有可以看树木来辨别方向。 问题三：东南西北方向怎么辨别? 早晨起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南 你可以在林中找一棵树桩，根据它的年轮来识别方向，因为其年轮总是南面的宽而弱面的窄；你可以观察一棵独立的树，其南侧的枝叶茂盛而北侧的则稀疏。你可以根据蚂蚁的洞穴来识别方向。因为妈蚁的洞口大都是朝南的；在岩石众多的地方，你也可以找一块醒目的岩石来观察，岩石上布满苍苔的一面是北侧，干燥光秃的一面为南侧。如果在星光灿烂的夜晚，则可以根据星辰来识别方向：先找到天上的北斗星，沿着其“勺柄”，找到第六与第七颗星，根据两点决定一条直线的数学原理，将这两颗星连接成一条直线，并在这条连线的延长线上找到比较明亮的一颗北极星，从“勺柄”到较明亮的那颗北极星，正好指示着从南到北的方向。如果是在冬天，由于日照的原因，积雪难以融化的部位总是朝向北面的。此外还有庙宇、宝塔、一般住房大都坐北朝南， *** 教的 *** 寺门则朝东开。此外还有利用北极星判断方向、各个季节的自然风向、沙漠沙丘地表形态等判别方向。方向的判别要具体情况具体分析，综合判断 在晴朗的白昼，根据日出、日落就可以很方便地知道东方和西方，也就可判断方，但只能是大致的估计，较准确的测定有下列几种方法： 1、手表测向“时数折半对太阳，12指的是北方”，一般在上午9时至下午4时之间可以很快地辨别出方向，用时间的一半所指的方向对向太阳，12时刻度就是北方，如下午14:40的时间，其一半为7:20，把时针对向太阳，那么12指的就是北方，或者是把表平置，时针指向太阳，时针与12时刻度平分线的反向延伸方向就是北方；或者置手表，将一根小棍垂直立在手表中央转动手表，使小棍的影子与时针重合，时与12时刻度之间的平分线即是北方。地球24小时自转360度，故1小时为15度，而手表转一周360度为12小时，即较太阳快1倍，这样可用手表与太阳粗略测定方位。早晨6时太阳在东方，影子指向西方，将表盘时针6指向太阳，表盘上12便指向西方；如将表盘顺转90度，即将6除2为3，则3指向太阳，此时12便指北方；同样在中午12时，太阳位于南方，将12除2为6，则6指向太阳，则12便指北方。依此法测定方向缺点是最好要考虑地方时差，以免出现方位的偏差，但不妨作为大概方位的简易判断。 必须注意： （1）判定方向时，手表应平置； （2）在南、北纬20°30′之间地区的中午前后不宜使用，即以标准时的经线为准，每向东15°加1小时，向西15°减1小时。 2、日影测向为晴天，在地上竖立一木棍，木棍的影子随太阳位置的变化而移动，这些影在中午最短，其末端的连线是一条直线，该直线的垂直线为南北方向。 在一张50×50cm的绘图纸上绘制一系列同心圆，同心圆的半径以1cm递增，钉在平板上并水平固定好，将一根12-15cm长的细钢针或针状物垂直插在圆心上。当太阳位置变化时，影子的端点总会与同心圆相交，标绘出这些点，然后把同一个圆上的两点直线相连，把这些直线的中点与圆心相连，这条连线就是南北方向线，圆弧顶的方向为北方。 3、夜间星体 当夜晚时，可根据北极星和南十字星来判断方向。 1、北极星北极星位于正北天空，其出露高度角相当于当地纬度，据此可以很快找到北极星。通常根据北斗七星（大熊星座）或w星（仙后星座）确定。 北斗星为七颗较亮的星，形状象一把勺子，将勺头两颗β向α连线并延伸约5倍处便是北极星。 当看不到北斗星时，可根据w星，即仙后星座寻找北极星。 仙后星座由五颗较亮的星组成，形状象“w”字母，字母的开口方向约开口宽度的两倍距离处是北极星。 2、南十字星 在北纬23°30′以...... 问题四：怎么辨别东西南北 1、平时参考地图和指南针，同时积极观察周围的地形以及身边的植物来判断正确位置。 2、利用太阳 冬季日出位置是东偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是东偏北，日落位置是西偏北；春分、秋分前后，日出正东，日落正西。 只要有太阳，就可以使用手表来辨别方向。按24小时制读出当时的时刻，将小时数除以二，将得到一个小时数。把手表水平放在手上或者地上，让手表的这个时刻对准太阳所在的方位，这时手表表面12点所指的方向是北方，6点所指的方向是南方。 立竿见影，在地上垂直树立一根杆子，上午影子指向西北，下午影子指向东北，影子最短时是正中午，这时影子指向正北方。 3、利用星星 以北极星为目标。首先找勺状的北斗七星，以勺丙上的两颗星的间隔延长5倍，就能再此直线上找到北极星，北极星所在的方向就是正北方。 4、利用地物判断方位。 独立的大树通常南面枝叶茂盛，树皮光滑，北面树枝稀疏树皮粗糙。其南面，通常青草茂密，北面叫潮湿，长有青苔。 建筑物和土堆等，北面积雪多融化慢，而土坑等凹陷地方则相反。 中国北方较大的庙宇，宝塔的正门和农村独立的房屋的门窗多向南开放。 森林中空地的北部边缘青草较茂密。树桩断面的年轮，一般南面间隔大，北面间隔小。 在中国北方草原，沙漠地区西北风较多，在草丛附近常形成许多雪龙，沙龙，其头部大，尾部小，头部所指的方向是西北。 草原上蒙古包的门多向南开放。树叶稀疏一面为南，浓密一面为北 树桩年轮浓密一面为北 别针沾上油脂放于水坑中，尖头指北 1.独株树的阳面（即朝南方向）枝叶茂盛，而阴面（即朝北方向）枝叶较稀疏。 2.在密林中，岩石南面较干，而岩石北面较湿且有青苔。 3.桃树、松树分泌胶脂多在南面。 4.树墩的年轮，朝南的一半较疏，而朝北的一半较密。 5.山沟或岩石等物体积雪难以融化的部位，总是在朝北的方向上。 6.蚂蚁的洞穴多在大树的南面，而且洞口朝南。 7.一些自然村落一般都是集中在山的南侧，而且大门多数是朝南开的。一般古庙、古塔、祠堂等建筑物都是坐北朝南的。 8.若是夜晚天空可看到的星星，只要找到北斗七星，沿着“勺柄”的延伸线可找到明亮的北极星，北极星的方向便是正北的方向。 利用太阳 在晴朗的白昼，根据日出、日落就可以很方便地知道东方和西方，也就可判断方，但只能是大致的估计，较准确的测定有下列几种方法： 1、手表测向“时数折半对太阳，12指的是北方”，一般在上午9时至下午4时之间可以很快地辨别出方向，用时间的一半所指的方向对向太阳，12时刻度就是北方，如下午14:40的时间，其一半为7:20，把时针对向太阳，那么12指的就是北方，或者是把表平置，时针指向太阳，时针与12时刻度平分线的反向延伸方向就是北方；或者置手表，将一根小棍垂直立在手表中央转动手表，使小棍的影子与时针重合，时与12时刻度之间的平分线即是北方。地球24小时自转360度，故1小时为15度，而手表转一周360度为12小时，即较太阳快1倍，这样可用手表与太阳粗略测定方位。早晨6时太阳在东方，影子指向西方，将表盘时针6指向太阳，表盘上12便指向西方；如将表盘顺转90度，即将6除2为3，则3指向太阳，此时12便指北方；同样在中午12时，太阳位于南方，将12除2为6，则6指向太阳，则12便指北方。依此法测定方向缺点是最好要考虑地方时差，以免出现方位的偏差，但不妨作为大概方位的简易判断。 必须注意： （1）判定方向时，手表应平置； （2）在南、北纬20°30′之间地区的中午前后不宜使用，即以标准时的经线为准，每向东15°加1小时，向西15°减1小时。 2、日影测向为晴天，在地上竖立...... 问题五：怎样辨别东西南北方位 5分 手表有吧~ 这是我的老师告诉我的 他在国际的登山俱乐部是会员 培训课的内容 一般的地方应该是没有的 但是这个方法很准 把时针对着太阳 你把激针和分针的角度的中心的反方向就是北 注：假如现在是9：25 你把指针指向太阳就 看9和25中间的平分线相对的方向几乎就是北了 你可以先印证一下 问题六：如何简单辨别东南西北方向? 我看太阳,上午东,下午在西,确定东或西以后根据口诀“上北下南左西右东”对号入座,比如上午,太阳就在左手,你锭把左手向太阳站着(想像也可),你前面就是北方(上),后面是南(下),左手东右手西…中午或者没有太阳的话我也不太懂
如何辨别方向东南西北
在1919年5月4日。记住这一天，也记住今天的日子。
辨别方向的方法有哪些
对于路痴的人来说，真的是十分没有方向感的，那么在野外该如何辨别方向呢，下面我们就来说说辨别方向的方法，欢迎大家阅读。
辨别方向的方法有哪些
利用罗盘判断方向
把罗盘或指北针水平放置，这时水泡居中，磁针静止后，标有“N”的黑色一端所指的方向便是北方。
罗盘还可以指出某一目标的具体方位，将刻度盘上的0度对准目标，使目标、0度和磁针中点在同一条直线上，罗盘静止后，N端所指的刻度便是测量点至目标的方位。
注意事项：
1、尽量保持水平;
2、不要离磁性物质太近，以及铁质物品
手表
方法1：“时数(什么时间)对半对太阳，12点指的是北方”，用时间的一半对向太阳，12刻度就是北方。
方法2：平置手表，将一根小棍垂直立在手表中央转动手表，使小棍的影子与时针重合，时针与12时刻度之间的平分线的反方向即是北方。
一般在上午9点到下午4点之间可以很快辨别方向。
立竿见影
晴天在地上竖起一根木棍，木棍的影子随着太阳位置变化而移动，这些影子在中午最短，其末端的连线为一条直线，该直线的垂直线为南北方向，且圆弧顶为北方。
年轮
根据其年轮来判断，南面宽北面窄。
树叶
阴雨天可以根据大树树叶茂密度判断，树叶的茂密与太阳光照射时长有关。所以树叶茂密的为南面，树叶稀松的为北面。
岩石青苔
在岩石比较多的地方，可以根据岩石上的青苔来判断，岩石上布满青苔的.一面是北侧，因为阳光照射少，干燥光秃的一面则是南侧。
积雪
积雪融化的方向是朝向南方的。
风
风也能帮助我们判知方向。如木制的柱架，其迎风面颜色深黑容易腐坏，不过判断的前提是必须熟悉当地的盛行风向，这在沙漠地区尤为重要。
例如我国西北地区，由于盛行西北风，沙丘一般形成西北向东南走向。沙丘西北面坡度小，沙质较硬，东南面坡度大，沙质松软。冬季在枯草附近往往形成许多小雪垄、沙垄，其头部大尾部小，头部所指的方向就是西北方向。
太阳
我们总说太阳从东方升起西方落下，但是它的方向其实并不是正东方和正西方，而是会有一些季节性的偏差。
太阳位于正午时的最高点时，在北半球，太阳所处位置为正南;而在南半球时，则为正北。
月亮
如果月亮在太阳之前升起，被照亮的一面处于西方;月亮在太阳之后升起，「发光」的一面位于东方;如果日落时间和月亮升起的时间一致，那必定是满月。
另外也要记住，如果是在北半球，那么把弦月的两点连接起来形成直线，便大致会指向正南方，到了北半球则情况相反。
北斗星
(1)北斗七星
(2)仙后座
仙后座就是五颗星星形成“W”型，字母开口方向指着的最亮的星星就是北极星。
人为标记
1.红飘带
户外路线上树枝很多都系着红色的丝带作为路标
2.尼玛堆
在有些地方，驴友会用石头堆成尼玛堆来标志路线。
拓展
二年级数学《辨别方向》教学设计与反思范文
教学内容 ：
北师大《义务教育课程标准实验课程》二年级下册辨认方向。
教学目标：
1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
教学重难点 ：
能结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北）能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体验数学与生活的密切联系。
学生学习方式：
自主探究、合作交流、游戏法。
教学用具 ：
挂图、投影仪、卡片
教学过程：
一、复习旧知：
1、指名说一说地图上怎样确认东、南、西、北？
2、教室的东、南、西、北各在你的哪一面？让学生指一指。
二、创设情境，引入新课。
师：老师这有一张我们灵武的某个街道的平面图，有一位老爷爷送孙子从学校出来，迷失了方向，同学们愿不愿意帮助这位 老爷爷辨别方向。
板书：辨别方向。
生：愿意。
师：同学们各个都是助人为乐的好学生，我相信大家一定能帮助这位老爷爷辩清方向。
三、自主尝试，探究兴趣。
1、从已知引入，激发兴趣。
（1）同学们观察这幅图，看看有哪些建筑物？说一说学校的正东、正西、正南、正北各有哪些建筑物？
（2）完成填一填。
体育馆在学校的（ ）面，商店在学校的（ ）面，医院在学校的（ ）面，邮局在学校的（ ）面。
2、探究新知，辨别其余四个方向。
师：你认为图书馆在学校的什么方向？
生：北西方向。
生：西北方向。
师：你是怎么知道的，说给大家听一听。
生：图书馆在学校的北面，又偏向西面，所以是西北、北西也对，但习惯上叫西北。
师：你说的很对，也很善于从生活中发现问题。
3、合作交流：
小组商量：其它的三个建筑物分别在学校的什么方向？
4、巩固新知。
全班交流拐角四个建筑物的方向。
四、引出方向板。
师：同学们以后如果迷了路，有什么办法能很快辩明方向呢？
生：看太阳、北极星、指南针
师：我还有一个方法，能很快辨别八个方向，同学们想不想学习呢？
生：想。
（1）教师出示方向板，介绍方向板的用途，然后给每人发一个方向板（给定一个方向），根据刚才的辨认结果，在方向板上试着填写出其它的七个方向。
（2）同桌互相纠正方向板，填写正确的互相给一个喜欢的奖励。
五、运用方向板。
1、让学生利用自己的方向板，指一指教室里的八个方向。
2、找朋友：坐在自己的座位上，利用方向板指一指各自的东南、东北、西南、西北分别有哪些朋友？
3、做游戏：（教师给学生发一些卡片，根据卡片上的内容，找相应的位置并进行评价）
4、同桌交流：说一说教室的东南、东北、西南、西北各有哪些物体？
六、巩固提高，深化新知。
1、指名说：
A、说一说我们的首都在哪里？我们的家乡在哪里？
B、用投影仪出示中国行政图。说一说：我们的家乡在北京的什么方向？北京在我们家乡的什么方向？
2、小组交流。
A、大致在北京的西北方向。
B、大致在北京的东北方向。
C、 大致在北京的东南方向。
D、大致在北京的西南方向。
七、教师小结：
1、本节课同学们学得都很认真，说一说这节课有哪些收获？还有哪些不明白的地方？对老师有哪些建议？
2、同桌互相评价本节课的表现。
八、布置实践活动：请同学们到操场上看一看，记一记校园内各方向分别有些什么？（可以用文字写也可以画出来）下一节课我们比一比谁观察的仔细，谁辨别的准确。
教学反思：
1、整个教学能在教师的组织和引导下，充分发挥学生的主动性，给他们留下足够的思维空间和活动余地；教师始终没有指明新知，而让学生在不知不觉中学会了新知。
2、教学能抓住学生爱表现的特点，利用老爷爷迷路这一情境，让学生帮助老爷爷辨别方向，激发了学生学习的兴趣，同时也培养了学生助人为乐的好品质。
3、本节课的设计具有层次性，先让学生找出正东、正北有哪些建筑物，然后引出四个拐角的建筑物分别在学校的什么方向；再由辨认一个方向、一个物体或人到辨认一个方向有几个地方或人，层层深入，使学生学习的新知不断深化。
4、教学注重数学知识与现实生活的密切联系。通过让学生找朋友、说家乡在北京的什么方向、操场的各个方向有哪些物体等，让学生学会辨别方向，使学生感到数学就在自己身边，数学来源于生活又应用于生活，培养了学生学习数学的兴趣。
5、注重课内知识向课外延伸，让学生不但学会在教室内、地图上辨别方向，而且还学会在日常生活中辨别方向，培养了学生解决问题的能力。
6、能对学生进行适当的评价，树立学生学习数学的信心。
如何辨别东南西北方位
1、利用北极星
利用好天空中的北极星来判断方向，北极星指示北边方向，它是最好的指北针，再根据上北下南左西右东来判断其余方位。
2、利用立竿见影原理
在一个晴朗的日子,把一根直杆垂直插在地面中,笔直的站在阳光下,形成了一个影子,把石头放在阴影点,约15分钟后,直杆影子移动到另一个地方时,再放一块石头在阴影点,这两块石头在一起像一条直线,向太阳的一面是南方,相反的方向是北。再根据上北下南左西右东来判断其余方位。
3、利用手表
当小时数是对着太阳的一半时，12指的是北方。例如，当下午4点是16时，16除以2等于8，指向太阳的方向是8,12点指向的方向是北方。再根据上北下南左西右东来判断其余方位。
4、利用树木年轮
因为树木年轮向南一侧的年轮较为稀疏，树轮向北一侧的年轮较为紧密。所以稀疏的一侧方向为南边，紧密的一侧方向为北边。再根据上北下南左西右东来判断其余方位。
5、利用蚂蚁洞
根据常识，蚂蚁喜阴，巢穴一般建在南侧。蚂蚁洞穴多在大树南面，且洞口朝南。再根据上北下南左西右东来判断其余方位。
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