• 1、部分大学开讲方言课，你觉得方言文化该不该传承呢？为什么？

部分大学开讲方言课，你觉得方言文化该不该传承呢？为什么？

方言中存在着很多古汉语的字、词汇和音调，这是现代汉语（普通话）完全消失了的。有些方言可以说是现代汉语的活化石。如果这些方言消失了我们的汉语就完全断挡了，使现代汉语就成了无根之木 无源之水！就会缺乏了生机，成为了枯燥乏味之物。更会大大地增加我们的后来者研究古汉语的困难。为了使我们的语言文化更加活泼生动更加先进，更有利于工作，在大学里开设方言课程是非常之必要，也是造福于子孙万代的大事！另一方面在中小学阶段除了语文政治用普通话授课外，其他课程也应该尽量使用各种方言来授课。

大学开讲方言课，方言文化应传承。大学如果不开设方言课，也无可非议。

方言属于地方特色文化，我国各地方言数千种之多，大学开设方言课，我认为做不了应尽的义务教育，没有那种方言文化存在与先进性和落后性，建议大学不要开设方言课为上策和最佳选择。

我国地方特色方言文化太多、太广，大学开讲方言课，不知道选择哪里的方言最佳、最好，不开没最妙。传承方言，不是大学的首选的义务，因为大学生来自五湖四海，他们当中很多人本身就会所在地方言。再说，相对于大学来讲，开设方言课不值，方言的含金量不高，大学是提升各种文化科学知识、培养各种基础科技、科学人才的地方，没有必要、没有义务开设方言课，更没有教育价值和教育意义开设方言课。

我国各地方言完全应该传承，但不是在大学传承，而是在地方各地最适合、最适宜、最佳境、最习俗、最好的传承非物质方言文化遗产。俗话说得好：一方黄土，养一方人，十里八乡不同俗，方言是在各地方自然生态下产生、诞生的，最好的传承方式、最好的教育方式是：在各自的当地从启蒙幼儿园，一直到当地高中，都完全应该有义务、责任和担当传承、教育、弘扬、开拓、发展方言文化，实行双语（普通话）结合的教学模式，这样做的目的，就杜绝了、被免了、遗漏了各地方言的失传和失误。

中华方言，博大精深，历史悠久、源远流长，百花齐放、万紫千红，歌舞升平，龙飞风舞，五彩缤纷，繁花艳丽，锦绣山河，兴盛中华，跃腾九州，传播四海，传承干秋万代，世界名扬。