人教版二年级语文下册教案及反思(人教版二年级语文下册教案,电子版)、本站经过数据分析整理出人教版二年级语文下册教案及反思(人教版二年级语文下册教案,电子版)相关信息，仅供参考！

　　作为一名教师，经常需要准备一份教案，教案是教学的蓝图，能有效提高教学效率。那么什么样的教案好呢？以下是边肖精心编写的人教版二年级语文教案。欢迎阅读，希望你能喜欢。

　　人民教育出版社二年级语文第二册教案1教学目标：

　　 1.学习“王、梅、今、画、公、玉、兰、司”这八个字，认识“戴、表、交、丁、班、表、昔、毕”这七个字，认识“五部首”、人、口”。

　　 2.正确流利地朗读课文。

　　教学重点：

　　 1.教学生学习新单词，认识新单词。

　　 2.正确流利地朗读课文。

　　教学难点：

　　教育学生爱护动植物，热爱自然。

　　教学过程：

　　第一，引入兴趣

　　老师：两天前，老师给学生布置了一项作业。请把能代表春天的东西带到教室来。你能给老师看看吗？

　　 (学生陆续展示作品，老师点评)

　　老师：一位老师也给他的学生布置了同样的作业。你想知道那些孩子带着什么吗？让我们用自己喜欢的方式来读第三课吧！

　　 (写在黑板上)

　　好的开始是成功的一半。挂铅字激发学生的学习兴趣，检查作业时的鼓励语让学生尝到了成功的喜悦，为以后的学习铺平了道路。]

　　二、课文的一读

　　老师：谁来提醒一下大家，第一次学习一篇新课文应该注意哪些问题？(1)在自然段标出生字，读出读音。2.画出生字，和读者的准读音。3.把难句读几遍。4.标出你不懂的单词。)。

　　让学生在一开始就告诉自己读课文时应该注意的问题，而不是老师一味的灌输。这样既巩固了学习方法，又培养了良好的阅读习惯。从启蒙运动开始，学生们就开始自学了。在主动探究中，我学习了新单词，阅读了课文，对故事内容产生了兴趣。]

　　 (学生自由朗读课文，边读边画，老师巡回指导)

　　第三，检查第一次读数

　　 (尽量面对低水平的同学，这样更容易发现问题)

　　 1.学生开火车读新单词。

　　可以识别的单词：代、看、教、学、课、桌、昨天、完。

　　学习单词：王、梅、金、华、龚、于、兰、惠。

　　 2.按名字读课文

　　按名字读。(学生评价)

　　标注自然断面的编号。

　　【通过考试和学生评价，发现学生在单词学习和课文记忆阅读方面的不足，及时得到弥补，消除了初读中的“拦路虎”，为后续学习指明了方向。]

　　第四，学习新单词

　　 1.出示“王、梅、今、画”四个字，按名字念。

　　 2.让学生谈谈记忆方法。

　　 3.老师写“每”。

　　 4.画红色，练习。

　　课后笔记：

　　第二课时

　　教学目标：

　　 1.正确流利地朗读课文。

　　 2.通过对课文的学习，我们在户外飞行时要有意识地爱护花草树木和大自然。

　　教学重点：

　　流利地朗读课文。

　　教学难点：

　　教育学生爱护动植物，热爱自然。

　　教学过程：

　　学习课文第1-6段。

　　 1.老师：上周，王老师给学生布置了什么作业？

　　按名字读第一段。

　　 (让其他学生带着问题听)

　　生：王老师希望每个学生都去大自然中寻找春天，把能代表春天的东西带到课堂上。

　　学生一起读第一段。

　　 2.学生大声朗读第二段。

　　 (读课文，看插图)

　　老师：学生带的东西能代表春天吗？

　　生：对。

　　老师：学生带了什么？

　　生：有蝌蚪，有柳枝，有草.

　　老师：学生只带这三样东西吗？

　　生：没有。

　　老师：想象一下你还会带什么。

　　 1:桃花。

　　生：吞咽。

　　 ……

　　老师：看来学生们一定很喜欢春天，所以他们观察得很仔细。

　　生：复习上节课的内容，深入新课。

　　老师：上节课学生们学得很好。谁能说出课文第1-6段写的是什么？

　　生：老师让学生把最能代表春天的东西带到教室。同学们有的带了蝌蚪，有的带了柳枝，有的带了草，小丽带了。(打卡是什么意思？签到，打卡本来是指考勤签到。在网络中传播后，衍生出的意思是看到了自己的名字，相当于签到的意思。好像是日常行为，说明你知道，看过，今天来过，把你的行为做个记录。)一张图。

　　老师：你很棒。小丽为什么要画画？

　　 (学生自己阅读第7段)

　　生：小丽说：“我在公园里看到一朵玉兰花，想摘一朵。突然看到‘爱花爱树’的牌子，就回家画了这株玉兰。”

　　老师：你知道小李为什么摘玉兰花吗？

　　生：因为小丽心里想：这朵玉兰花开得这么漂亮，不就是代表春天吗？

　　老师：为什么小丽画了一朵玉兰花而不是去摘？

　　生：因为牌子上写着“爱护花草树木”。

　　小丽舍不得摘花，又很喜欢这些兰花，只好画了一朵。

　　老师：玉兰好美，春天好美，小丽好爱春天。让我们一起读第七自然段，读出我们对春天的爱，好吗？

　　 (学生读第七段，唤起学生的生活体验，从而进入小丽的内心世界)

　　老师：王老师怎么说？请读第八段。

　　 (学生自行阅读)

　　老师：学生听了老师的话后明白了什么？

　　生：小丽和同学一样，带了最能代表春天的东西。

　　生：小丽不仅找到了春天，还飞出去爱它。

　　老师：其他学生在哪里？

　　生：有的抓蝌蚪，有的挑柳枝，有的挑草，不对。

　　老师：为什么？

　　生：因为动物也有生命，花草树木是供人欣赏的，不能损坏。

　　老师：是的！所有的花、树和小动物都是活的。我们应该尊重和关心他们的生活。

　　 (指导老师朗读，并读出真诚表扬小丽的语气)

　　老师：我们一起读课文吧！读出你对春天和大自然的热爱。

　　 (阅读全文)

　　【在教学中，我们注重课文内容与生活经验的联系，让学生联系生活进行观察和感受，将语言学习与人格塑造有机结合，充分体现了人文精神】

　　第二，结束

　　老师(播放关于春光的课件)对着配乐唱《春天在哪里》。

　　人民教育出版社二年级语文第二册教案二教学要求：

　　 1.学习8个新单词“王、梅、金、华、工、玉、兰、惠”，并认识8个单词。

　　 2.正确流利地朗读课文。

　　 3.培养学生热爱春天。

　　教学重点：

　　学习新单词，正确流利地朗读课文。

　　教学难点：

　　培养学生热爱春天。

　　教学准备：

　　单词卡，教学挂图

　　教学时间：

　　 2个课时

　　教学设计：

　　第一节课

　　 1.激发兴趣的引入。

　　 1.同学们，春天有什么？春天你最喜欢什么？

　　 2.今年春天，小丽和同学一起去找春天，却空手而归，受到了老师的表扬。发生了什么事？

　　 3.板书：《有趣的作业》。

　　第二，第一遍读课文。

　　 1.自由朗读课文，准确读出发音。

　　 2.再读一遍课文，标出自然段的序号。

　　 3.画你不懂的。

　　第三，学习新单词。

　　 1.课后读生词，同座互查，所有对的同学画红旗。

　　 2.分组读生词，开火车读单词卡。

　　 3.“我会说话”游戏词。

　　 4.一起读新单词。

　　 5.在小黑板上展示可识别的单词，并在朋友间朗读。

　　 6.男孩和女孩在阅读方面竞争。

　　 7.说出新单词的名字，然后一起读。

　　四、学习课文第一自然段。

　　 1.一个学校的老师布置了一个非常有趣的作业。那是什么？

　　 2.自由朗读一段自然文字。

　　 3.按名字念，一起念。

　　第二课时

　　第一，复习检查。

　　 1.开火车读字卡。

　　 2.“找朋友”的游戏。

　　第二，学习课文

　　 1.学生交的作业有哪些？

　　 2.自由阅读——33548自然段。

　　 3.通过名字读3个自然段落。

　　 4.阅读所有三个自然段落。

　　 5.看到学生的作业，老师很高兴。他说了什么？点名读老师说的话。读给男生女生听。

　　 6.为什么老师说小丽不仅找到了春天，还在外面飞的时候照顾它？

　　 7.以不同的角色阅读第——-8段。

　　第三，拓展练习

　　 1.春天你还能找到什么？(寻找身边的春天)

　　黑板上的文字：

　　 3.有趣的作业

　　春季图片

　　人民教育出版社二年级语文第二册教案三教学要求：

　　 1.阅读课文，理解本课单词的意思。

　　 2.能看出来孩子有多爱春天？

　　 3.阅读课文，理解本课单词的意思。

　　教学难点：

　　明白同一个词在不同的句子里有不同的意思。

　　教学重点：

　　飞泉的特点及如何护理飞泉

　　教学时间

　　两个教学小时

　　教学过程：

　　首先，第一次读课文

　　 1.自由朗读课文，并在课文上标出段落编号。

　　 2.准确朗读课文中的生词。

　　第二，语言训练

　　 (1)填写适当的单词。

　　 1.()——3354年的春天——美丽、温暖、温馨、欢乐、活泼。

　　 2、()的小蜜蜂3354——漂亮，勤劳，可爱。

　　 3.()玉兰花——3354——白色，美丽，鲜艳，盛开。

　　 (2)填写补语

　　听了老师的话，大家都高兴得(鼓掌)咧嘴笑了，跳了起来，手舞足蹈。

　　 (3)在句子出现时添加句子。

　　书桌上，有铅笔盒里的桃花，小瓶里的嫩柳枝，纸袋里的绿草……

　　 1.找出单词的特点：动词在哪里，是什么？

　　 2.说个例子，“书里夹着绿叶。”

　　 3、儿童试着说

　　 (4)写一个句子。

　　 .不仅.并且

　　 1.结合文中的句子，理解这组相关词的意思。

　　 2.老师造句，学生理解。

　　 3.说出一个词的名字。

　　第三，阅读指导

　　 1.学生自我亵渎的经历。

　　 2.老教师读书，学生跟随。

　　 3.以各种形式大声朗读。

　　四。课后练习指导

　　一个有趣的赋值：量词；向天歌：脖子后面。

　　玉兰花：开放；水开了：开了。

　　寻春：为；计算：计算。

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