全媒体传播研究方向(新媒体与传播学的研究方向)、本站经过数据分析整理出全媒体传播研究方向(新媒体与传播学的研究方向)相关信息，仅供参考！

　　三亚大学人文与传播学院

　　新媒体技术的发展为人们提供了传播信息的渠道，也在无形中改变着人们的思维方式。校园文化建设对高校的发展有着重要影响。在新媒体环境下，高校在传播校园文化时也应改变传播形式，适当利用新媒体技术提高传播质量。本文重点研究新媒体环境下的校园文化传播，分析当前环境下文化传播的不足，探索有利的传播方向，提出有效的传播路径，以供参考。

　　新媒体是在传统媒体基础上升华的产物。它可以通过新媒体手段实现信息的快速传递，具有耗时短、传输速度快的优点。高校作为我国高等人才培养的重要场所，在新媒体环境下传播校园文化时意识到传播方式的重要性，开始转变传播理念和方式。然而，从整体上看，一些高校仍然没有完全适应新媒体环境，没有有效地实现借助新媒体传播的目的。当前，在外部竞争不断的情况下，高校必须更加重视校园文化传播，利用新媒体环境下产生的技术和媒体，拓宽文化传播的范围，使高校文化建设推陈出新。

　　新媒体环境下高校校园文化传播的缺失

　　没有引起足够的重视。

　　在新媒体环境下，高校校园文化的传播会受到诸多因素的制约，其中最明显的是重视程度不高，部分高校对新媒体的作用不够重视。一所大学里有很多群体，有学生，有老师，有校领导。这些群体在观念和态度上有一定的差异。一些年龄较大的学校领导已经习惯了传统的传播形式，对新媒体的认识和接受需要很长的时间。对新媒体在文化传播中的作用认识不充分，认为与其思考新事物，不如延续传统形式，制约了校园文化传播的方式。

　　大部分高校教师以教学和科研为主，很少关注新媒体环境下的文化传播，不积极参与新媒体传播队伍。如果学校领导和老师对校园文化的传播不热心，学生自然无法感受到浓厚的校园文化氛围。因此，高校应从多个群体入手，高校领导要高度重视，教师要引导学生积极参与，学生要在教师的指导下增强创新能力，为拓宽校园文化传播渠道积极贡献力量。只有全面强化各群体对新媒体文化传播价值的认识，引起根本重视，才能在实际行动中提高文化传播的效果。

　　新媒体建设滞后。

　　随着新媒体的发展，许多大学都建立了新媒体平台，如校园网、论坛、微信官方账号等。但就新媒体平台的运营而言，并不能真正起到传播校园文化的作用。这主要和新媒体硬件设施有关。虽然一些大学建设了新媒体平台，但硬件设施落后，无法满足文化传播的需求。比如微信微信官方账号建立后，高校会在平台上发布相关内容，但由于内容相对单一，创新少，难以吸引流量，导致微信官方账号的阅读量和点击率数据相对较低。新媒体的出现为校园文化传播提供了有利的渠道，但如何充分发挥新媒体的真正作用，提高文化传播的范围和效率，是所有高校面临的共同问题。

　　主要方向

　　在新媒体背景下，信息化发展是大势所趋，校园文化传播也是如此。只有实现全面信息化，才能充分发挥新媒体的文化传播功能。新媒体出现后，很多新媒体也应运而生。这些东西只是通过信息化把内容传播到一个距离，不会受到时间、空间、内容数量的影响。在传播校园文化时，可以利用信息技术拓宽校园文化传播的途径，使之实现校内外同步传播，陶冶学生的文化，让他们感受到浓厚的校园文化氛围。

　　实现多元化传播

　　目前，很多高校借助新媒体传播校园文化时，还存在传播内容单一的现象。高校在组织校园活动时，无论是活动内容还是举办方式都趋于单一，无法为校园文化的传播打下坚实的基础。新媒体的出现意味着高校要从原来单一的校园文化传播向多元化传播转变。新媒体背景下，高校校园文化应处于开放状态，对内引进，对外发展，面对各种文化内容持包容态度，丰富校园文化内涵。

　　实现虚拟交流

　　大学生接触新媒体的时间和机会更多，虚拟化技术的应用频率也很高。比如网购、学习都会接触到新媒体。新媒体的一大特点是虚拟化。高校在传播校园文化时，可以以虚拟化为契机，实现文化的虚拟传播。这也使得大学校园文化既保持了原有的实体形态，又延伸出一种全新的传播形式。此外，虚拟交流可以使学生在更大范围内接触校园文化内容，有利于帮助高校实现文化交流的目的。

　　新媒体环境下校园文化传播的有效途径

　　全面提高新媒体意识

　　校园文化的传播需要高校各方的参与和配合。学校领导、教师和学生都在文化传播中起着不可或缺的作用。针对高校新媒体意识的缺失，需要通过有效的方法提高整体意识水平，为新媒体文化的发展打下坚实的基础。学校领导要发挥带头作用，严格控制利用新媒体传播校园文化，确保传播过程既符合新媒体要求，又有助于实现高校文化传播目标。

　　根据新媒体的特点，选择合适的文化内容，参照文化标准进行筛选，努力打造高质量的校园文化。作为与学生直接接触的群体，教师在文化交流中主要扮演引导者的角色。教师不仅要向学生传授知识，还要引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。因此，教师应正视自己在文化传播中的重要作用，充分发挥新媒体的作用，加强文化引导。高校可以选拔一批骨干学生发挥带头作用，充分发挥骨干学生的作用，进行校园文化传播宣传，让更多的学生有新媒体文化传播的意识，让他们认识到校园文化的传播与自身发展息息相关，从而有助于营造和谐积极的校园文化环境。

　　拓展文化传播的新阵地

　　利用新媒体优势促进校园文化传播，高校应全面加强硬件设施建设。新媒体具有快速变化的特点。即使现阶段大部分高校都在优化新媒体的硬件设施，但优化速度还是赶不上新媒体的变化速度。为了保证硬件设施满足高校师生的需求，高校需要构建长效机制。如交换机、防火墙、网卡等美国的硬件设施

　　近年来，新媒体的影响力逐渐增强。在利用新媒体传播校园文化时，可以借此机会打造文化特色。高校可以根据自身的发展战略目标和师生情况，明确文化传播的方向，对现有的校园文化进行深度开发，获取更多的文化内涵，然后将这些内涵渗透到办学理念、学生培养等各个方面，让师生和校外人员都感受到校园文化的存在和魅力。

　　每个大学都有自己的校园文化。文化的形成不是一蹴而就的，需要通过长期的实践逐步积累。在新媒体环境下，校园文化也需要与时俱进，以正确引导大学生的思想、价值观和知识，特色文化的建设可以使学生进一步了解和认同校园文化，并在日常学习中得到体现。

　　综上所述，在新媒体环境下，校园文化仍然面临着一些传播上的不足，主要体现在一些高校缺乏足够的重视，新媒体建设滞后。新媒体的出现为校园文化传播带来了有利条件，为校园文化开辟了全新的传播方向。高校可以向信息化、多元化、虚拟化方向传播，获得前所未有的文化传播优势。为了解决当前新媒体传播的弊端，高校需要全面提高对新媒体的认知，拓展文化传播的新阵地，同时加快文化特色的建立，从而全面提升校园文化传播的质量。

　　参考

　　 [1]高蓓蓓，张国荣。新媒体环境下高校校园文化建设研究3354以金华广播电视大学为例[J]。工业与科技论坛，2020，19(15):272-273。

　　 [2]于蓝，孙公。新媒体环境下校园文化建设创新路径研究[J].赤峰学院学报(中国哲学社会科学版)，2019，40(08):136-139。

　　 [3]连战，周春雨。新媒体环境下校园文化建设的机遇、挑战与对策[J].传播学研究，2019，3(10):18。

　　 [4]李斌，赵东伟。新媒体环境下校园文化发展路径探索[J].传播学研究，2019，3(18):25。

　　 [5]李炎。新媒体环境下校园网络文化的传播与发展研究[J].科学与信息化，2019，000(004):196 198。

　　更多关于全媒体传播研究方向(新媒体与传播学的研究方向)的请关注本站。