③小女孩光头小脚与美丽的金黄的长发对比。文中详细写“雪花落在她的金色的长头发上，那头发打成卷儿拉在肩上，看上去很美丽。”读到这里，谁都觉得小女孩长得实在美丽可爱，但她自己因为又饥又冷，根本不会注意这些。

在文章结构上，作者匠心独运，这主要表现在新年的美好快乐与小女孩冻死街头的对比。

④其次是温暖的阳光与小女孩冰冷的尸体对比。温暖的阳光为什么照不到小女孩的身上？这正是“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的真实写照。小女孩的悲惨结局是当时千千万万穷苦孩子的缩影。

⑤小女孩靠火柴获得温暖与世间人情冷漠的对比

明亮与黑暗的反差、温暖与残酷的对比，将整部作品引入一种令人心碎的凄惨境地。

2.虚实

多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

这段是虚实结合的写法。先用联想由实引虚，然后用想象化虚为实，再由虚回到实写。。

她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩儿向画片伸出手去。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。

小女孩先擦燃火柴是实写，然后虚写，想象自己坐在圣诞树下欣赏美丽的橱窗场景；小女孩伸手去摸，实写，又似乎看到圣诞树上的烛光上升到天空中变成星星。这段虚实相生，实写和虚写交叉进行，亦真亦幻，真假难分。

三、创意写作

本文是童话，儿童文学体裁之一，经过想象、幻想和夸张等编写而成适于儿童看的故事。可以就在原文的基础上改写、续写、补写等来编写童话，培养学生想象和写作的能力。

（一）改写

1.改故事情节

本文讲诉的是一个家境贫寒的小女孩赤着脚在大年夜里出来卖火柴，火柴的温暖给她许多美好的幻象：温暖的火炉、喷香的烤鸭、美丽的圣诞树和和蔼可亲的奶奶，使她感到很幸福，但最后还是因为太冷而冻死在街头的故事。

（1）改中间的故事情节

如遇到另一个穿着华丽孩子的嘲笑、遇到中年人责骂、遇到有钱大叔施舍……也可以修改成点火柴，但是想象的内容也变了：变成自己长大了，有钱了；自己还是很穷，而且遭遇更苦难的生活……，

(2)改结尾

结尾是小女孩去世了，可让学生修改成她没有死，又遭遇更悲伤的事情或者遇到天神来拯救她，她生活变好了等。

2.改编为课本剧

童话的故事性很强，适合表演。就可以将此文教学生写课本剧，如如何写场景、如何写对话（独白，对白、旁白），如何用括号的形式写动作、神态等

（二）续写

续写是微写作常用的一种方式。续写故事，要立足于原文所展示的人物性格、品质，对内容做补充，对情节做延伸和发展。写作时，故事的情节要相对完整。在写作过程中，要注意体会原文在语言表达上的特点，尽量保持一致。比如，本文就要符合儿童的思维，儿童语言的特点来写。

本文，结尾是第二天看到小女孩坚硬的尸体，人们的谈论，这里还可以继续延伸下去，人们的谈论可以再从不同的年龄、不同的职业的人谈论以及他们的做法来反映主题。

（三）扩写（补写）

扩写是对原文进行扩展和充实，把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。扩写需要充分放开思路，展开想象，进行合理的创造，可以训练发散性思维能力。可以丰富故事内容，增添故事性。

如原文：这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。