秋天的图画教案及教学反思中班(秋天的图画教案及教学反思简单)、本站经过数据分析整理出秋天的图画教案及教学反思中班(秋天的图画教案及教学反思简单)相关信息，仅供参考！

　　作为一名优秀的教职工，往往需要写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案有什么特点？以下是边肖为大家整理的秋季图片教案和教学反思。希望对大家有帮助。

　　秋画教案及教学反思1。教学目标：

　　 1.能认识8个新单词。能写八个新单词。

　　 2.能够流利地、有感情地阅读课文。能背课文。体验秋天的景象和勤劳人民的爱与赞美。

　　 3.基本功训练要点(锻炼表达能力)。看图，想象表达，说句型：我走进秋天的果园，看到()，闻到()，听到()。

　　二、教学重点：

　　读和写。

　　三、教学难点：

　　通过读图和朗读，你可以感受到秋天的美好和丰富，感受到作者语言所表达的性意象是准确的。

　　四。教学内容：

　　教科书

　　五、教学准备：

　　单词卡，课件，挂图

　　不及物动词教学过程

　　第一节课

　　一、引入对话，激发兴趣。

　　夏天过去了，秋天来到了我们身边。你感觉到我们周围的一切都在改变吗？天气、动物和植物都在变化。现在让我们一起欣赏一张秋天的图片吧！(板书：秋图)学生读板书。

　　第二，观察图片，理解其含义。

　　 1.展示课件，创造一个秋天的场景。现在我们已经投入到大自然的怀抱中去体验秋天的美景。请按顺序仔细观察，一会儿告诉我们你都看过哪些风景。句型：我走进秋天的果园，看到了()，闻到了()，听到了()。

　　 2.这么美的风景，小作者都记下来了。让我们一起欣赏吧！

　　首先，借助拼音读课文。

　　 1.课后自由阅读生词。如果你看不懂它们，你可以读“苹果”里的拼音。

　　 2.分组阅读。

　　二、出示生词卡读：图力笼波束勤奋燃烧。

　　 3.把生词带回课文，自由朗读课文。要求：正确阅读生词，流利阅读句子。

　　第四，仔细阅读课文，了解课文内容。

　　 1.教师举例朗读课文，学生可以在听的同时体验秋天的美景。

　　 2.自由读课文，想象秋天的画面。

　　 (1)说说你的想象？

　　 (2)正文是如何描述这幅图的？有人读过了。点名读，自由读，一起读。

　　 (3)填空：梨树的金灯()，苹果的红颊()，稻海的金浪()，高粱燃烧的火把()。(挂，露出，翻起，举起)过渡：谁让秋天这么美？

　　 3.一句话总结：是我们勤劳的人民用汗水换来了这个美好的季节和丰收的喜悦。一起读课文：看谁读得最美！

　　 5.看图给对方讲讲你眼中的秋天，然后试着背出来。

　　不及物动词扩展活动。

　　秋天就像一场盛大的舞蹈。很多朋友都来参加。你会编童话吗？

　　第二课时

　　教学目标：1。认识和记忆新单词。2.写新单词。

　　第一，审核和导入

　　上节课，我们学习了许多关于秋天景色的单词。你记得他们吗？现在赶紧去秋天的果园里摘苹果吧。谁能准确大声地读出苹果后面的单词，这个苹果就属于你！(玩游戏：摘苹果，复习上一课学过的单词)

　　二、学生自由朗读课文，找出隐藏在课文中的生词娃娃，读出单词的正确读音。标出你不认识的单词。

　　第三，小组学习。

　　 1.小组长安排活动：检查生词读得对不对，课文读得顺不通顺，还有哪些单词认不出来。互相帮助。记忆新单词的好方法。

　　 2.组长检查后，给组员写下结果：表现最好的用绿色在本子上的题目旁边画一个笑脸，如果有进步就画一个黄色的笑脸，努力画一个红色的笑脸。(《小组自习的红绿灯》)

　　 3.老师巡视，了解各组的学习情况，重点帮助能力差的学生。根据组长的表现发一个“笑脸”(标准同上)

　　 4.小组交流：梨、笼子、波浪、火焰是小组挑战中的形声字，启发学生按照形声字的规律记忆。梁——梁高粱本来是粮食，却藏在米字下面。桥应该是一根“梁”，用木头来帮助。勤奋和劳动——都有“实力”两个字，意思是如果你想成为一个勤劳的人，你必须付出更多的努力。总结：自编儿歌帮助同学们记住：梨树是木，灯笼是竹，波浪是水，高粱是米，烧需要火，努力要靠力气。

　　 5.老师重点检查一些能力差的同学读生词卡，比如图画，梨树，脸颊，波浪，高粱，燃烧，努力。

　　 6.再次播放课件，学生朗读自己喜欢的句子。

　　 7.配乐自由轻声背课文。

　　 8.开着火车回来，一人背一句，巧赏一份秋礼。

　　第四，学会写生词。

　　 1.今天老师就教你四个左右结构的单词和四个上下结构的单词。

　　 2.按名字读，说偏旁部首和组词。

　　 3.随意“读贴”，说说自己的发现(怎么记，写的时候注意什么等等。).左右四个结构词一窄一宽，“灯”字在“火”字旁边的最后一笔是圆点not()。“左”字右边第一横线较长，第二、三横线较短。

　　 4.模仿。说出板子的名字，我们来评论一下。

　　 5.练习写这八个字。

　　第三，相关练习。

　　 1.填写它。

　　 ()的火炬()的图画()和()的山野的秋天。

　　 ()灯笼()波浪()人()苹果

　　 2.创作一幅秋天的画或者用落叶做贴纸，为别人写下文字。

　　黑板上的文字：

　　秋天的照片

　　黄金梨

　　勤劳的人画红苹果。

　　金色的稻田

　　红高粱

　　教学反思：

　　在开始上课时，通过海报的呈现，引入给图片配音和朗读的任务，为学生创设学习情境，激发学生主动阅读的热情。然后通过引导学生自由阅读、想象阅读、评价阅读、加入动作阅读、齐声阅读、图片配音等。形式多样，层次各异，让学生在阅读中感受和积累，在阅读中学会阅读，珍惜自己独特的感受。

　　秋画教案与教学反思第二章活动目标：

　　 1.看图感知并说出秋天的颜色和主要特征。学会用金色、金色、五彩缤纷、各种各样等词语说出图片的主要内容。

　　 2.根据你现有的经验，你可以用绘画和讲述的形式来表现秋天的色彩和主要特征。

　　 3.积极参与叙述，耐心倾听同伴的叙述，逐渐形成良好的习惯。

　　准备工作：

　　《秋天的图画》 ppt

　　活动流程：

　　一、引出话题：

　　老师：今天除了老师来上课，还有一个动物老师。你认为是谁？(熊猫)熊猫老师带着她的动物学生。看他们来了。

　　 Ppt:熊猫，猴子，松鼠，兔子和小花猫。

　　老师：熊猫老师说：‘今天上一节画画课，我们画了一幅秋天的画(一张2寸的照片是多少厘米？照片尺寸的计算方法：一张2寸照片，长宽3.5CM*5.3CM照片的像素为626*413。照片的尺寸通常以英寸为单位，1英寸 2.54cm，几英寸的照片是指照片的长边有几英寸。比如一张5寸照片的长度是2.54x5=12.7cm；一张12英寸照片的长度是2.54x12=30.5cm厘米.)天空的景色。”小动物们听到这些都愣住了。他们应该为秋天的景色画什么？小朋友，你知道秋天画什么吗？

　　幼儿自由讨论老师总结：秋天是收获的季节，可以画出芬芳的果实和五彩缤纷的花朵。

　　二、观察图片，理解图片内容：

　　老师：听了你的话，小动物们受到了启发。现在他们已经画完了。让我们看一看。

　　显示图1:

　　老师：这幅画是谁画的？(小猴子)画的是什么？(苹果、梨等。)苹果长什么样？(引导孩子说出完整的单词)这些水果看起来很好吃。你觉得他们怎么样？(流口水)孩子用行动表现出来。

　　老师总结：这幅画是一只小猴子画的水果山，黄梨，红苹果，橙橙，紫葡萄。让人流口水。

　　显示图2:

　　老师：这幅画是谁画的？(小松鼠)的图片是什么？(大树)你认识这些树吗？(梧桐树，红枫树)你以为是小松鼠画的秋景？你在哪里看到的？这些落叶看起来像什么？(蝴蝶)小孩子用他们的动作来表示树叶正在落下。

　　老师总结：松鼠画了树林。梧桐树变黄，枫树变红，它们像蝴蝶一样从天而降。多么有趣

　　显示图3:

　　老师：这幅画是谁画的？(兔子)画的是什么？(花)这是什么花？(菊花)这些菊花好看吗？用一个词形容。他们长什么样？(五颜六色，变化多端)请学习菊花是如何绽放的。

　　老师总结：兔子画了一个花园。美丽的菊花正在盛开，五颜六色，变化多端。真的很漂亮！

　　显示图4:

　　老师：这幅画是谁画的？(小花猫)画的是什么？(玉米，稻田)它们属于哪种？玉米(作物)是什么颜色？用一个词形容。稻田是什么样的？用一个词形容。谁在等待这些庄稼被收割？教师总结：小花猫画田野。庄稼熟了，金黄的水稻，金黄的玉米，等着农民伯伯收割。

　　老师：熊猫老师看到这些美图是什么感受？它会说什么？

　　老师总结：熊猫老师高兴地说：‘多美的一幅秋天的画啊！’

　　第三，说出整张图片内容：

　　老师：老师把这四张图编成一篇散文，叫《秋天的图画》。让我们听听。

　　老师完整讲述散文老师：听了这篇散文，你觉得秋天美吗？美在哪里？

　　老师总结：秋天，有黄澄澄的梨，红彤彤的苹果，叶子像蝴蝶一样飘落，各种各样的菊花，这样美好的秋天。你想学吗？

　　老师带领孩子完整地讲述散文。

　　四。绘画结束：

　　老师：以后上课的时候我们来画这样美丽的秋天，好吗！

　　五.对活动的反思：

　　通过这一活动的实施，孩子们可以通过看图来感知秋天的主要特征，并学会用金黄色、金黄、五彩缤纷、各种各样等词语来讲述图片的主要内容。根据自己的经验，可以说出秋天的颜色和主要特征。活动中，我运用多媒体课件等教学形式活跃课堂气氛，调动孩子们的积极性。我也发现孩子们的目光被紧紧地吸引住了，我能够讲述我所知道的秋天，找到秋天的美。但在最后两张图中，我的图片效果不够好，无法让孩子清晰地感受到秋天田野的美。

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